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新形势下高校班主任工作挑战与探索 　　摘要:辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。高校班主任在培养高素质人才的过程中起着至关重要的作用。新形势下,高校班主任工作使命光荣、任务艰巨,面临前所未有的挑战。高校班主任要不断研究新形势,探索学生成长成才的特点和规律,在工作实践中促进师生共同发展。 　　关键词:高校;班主任;思想政治教育 　　作者简介:陈玉(1977-),男,江苏泰州人,江苏大学电气信息工程学院,讲师,工学博士,主要研究方向:图像处理。(江苏 镇江 212013)陈倩倩(1982-),女,江苏镇江人,盐城师范学院外国语学院,助教,主要研究方向:思想政治教育。(江苏 盐城 224001) 　　基金项目:本文系2009年江苏大学教研教改项目(项目编号:JGYB2009014)的研究成果。 　　 　　教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》明确提出辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。按照这个规定,高校班主任既是学生思想政治教育工作者,又是教育工作者。他们与其他教育工作者的区别只是工作内容不同,而工作目的是相同的,就是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。高校班主任在培养高素质人才的过程中起着至关重要的作用。 　　一、新形势下大学班主任工作使命光荣、任务艰巨 　　高校班主任是大学班集体的管理者和教育者,是联系学校各级部门、各科教师和学生的纽带,是沟通社会、学校、家庭的重要力量,有着光荣的使命。与此同时,随着改革开放步伐的加快,高校班主任工作面临着前所未有的挑战,任务艰巨。主要体现在以下三个方面: 　　1.社会转型的影响 　　在当代社会转型的大背景影响下,青年学生的价值取向、思维方式、行为特点等都发生了很大变化。随着经济全球化进程的加快,大学生的文化价值观念也呈现多元化和复杂化趋势。作为班主任,一定要及时掌握青年学生的思想动态,及时对学生进行必要的引导,避免学生受到不良思想的侵蚀, 导??人生观和价值观的扭曲。 　　 2.高等教育改革不断深化 　　社会在变革,高等教育改革也在不断深化。党的十一届三中全会实现了工作重心的转变,开始以经济建设为中心,在这样的背景下,高等教育的社会功能、管理体制和培养模式也与以前相比发生了很大变化。随着高校在校学生人数的不断增加,学生个体差异不断加大,以及网络对传统思想政治教育模式的冲击,班主任工作受到前所未有的挑战。 　　3.班主任自身任务的变化 　　在改革开放和现代化进程中,依靠党的正确路线、方针政策的指引,辅导员、班主任的角色定位也从单一走向多元。1987年中共中央在《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》中指出,各高校要重视专职学生思想政治教育队伍的建设,建立兼职班主任和导师制,形成一支少数专职、多数兼职、专兼结合的学生辅导员队伍。这就需要辅导员、班主任做到及时调整工作重心,全方位热心为学生成长服务,不断探索新情况,开拓创新工作领域,提高工作艺术和工作效果。 　　二、在班主任工作的实践中不断探索 　　1.研究80后、90后学生成长发展的特点和规律 　　现在的在校大学生都是80后、90后,这些学生有着青年人共有的特点:比如说对新鲜事物有旺盛的求知欲、表现欲,反应快但耐心不足,有着极强的自尊心但控制情绪的能力比较弱,工作热情高但做事浮躁,欠踏实等等。此外,随着经济全球化时代的到来,我国市场经济体制的建立和完善,这些大学生又有其自身的特点,笔者把它总结为“四化”。一是趋利化。现代大学生在校期间,除了完成学业,热衷于参与一些经济事务,比如大学生经商、炒股,有些大学生不能明辨是非,被不法分子引诱参与传销。二是文化价值观念多元化。当代中国大规模、持续性的社会转型,深刻地改变着人们的思想观念,大学生群体的文化价值观念也呈现多样化、复杂化趋势。三是网络化。随着人类社会进入信息时代,大学生已置身于网络信息环境之中。网络生活对大学生的思维模式和行为模式产生了极大的影响,大学生的生活已经从现实世界延伸到网络空间。[1]很多大学生已经把网络变成一种生活方式。四是个性化。现在的大学生自我意识较强,有着鲜明的个性,很多人都有着自己独特的想法。他们讲求平等,渴望被理解、尊重。作为班主任,在思想政治教育中必须要认识并掌握学生的这些特点,有效地开展学生思想工作。 　　2.把握班主任工作的关键点 　　(1)以学生为本,用爱心教育学生。中央提出科学发展观,其核心就是以人为本。而高校思想政治教育工作的对象是当代大学生,大学生在我国教育事业中有着独特的地位,关系到未来