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文化走出去战略背景下外语期刊发展思路 　　摘要：在中华文化“走出去”的战略背景下，外语期刊作为跨文化沟通的桥梁，有必要树立国际办刊理念，深化国际合作意识；突出多语种、多层次特色，提升办刊质量；鼓励跨学科研究成果，促进国际学术交流；提高编辑队伍的专业水平和国际化程度；加强网络平台建设，丰富国际专家数据库；建设外语期刊群，推动期刊研究。 　　关键词：文化走出去；外语期刊；发展 　　在经济全球化和国际化的背景下，我国大力实施文化“走出去”战略，以增强文化影响力和辐射力。党的十八大报告明确提出要力争“中华文化走出去迈出更大步伐”，着力开创“中华文化国际影响力不断增强的新局面”。2013年8月19日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议的讲话中强调要引导人们更加全面客观地认识当代中国、看待外部世界。换言之，在文化“走出去”过程中要做到“讲好中国故事，传播好中国声音”。外语期刊作为跨文化沟通的桥梁，是扩展国际影响力的重要渠道之一。为了对接国家战略，外语期刊有必要深化国际意识，突出多语种特色，提高编辑专业水平和办刊质量，同时通过网络平台建设、建构专家数据库，推动期刊研究，促进国际合作交流。 　　一、树立国际办刊理念，深化国际合作意识 　　在文化“走出去”过程中，一方面孔子学院、孔子课堂等为各国人民了解中国文化、促进中外文化交流提供了重要平台，另一方面中华学术外译项目、中国图书对外推广计划项目、中国文化著作对外翻译出版工程项目等从学术出版角度向世界推介中华文化。作为沟通中西文化桥梁的外语期刊也应树立国际办刊理念，深化国际合作意识，既可以与社会科学引文索引（SSCI）期刊、艺术与人文科学引文索引（AHCI）期刊加强合作，熟悉国际学术规范，掌握国际研究动态，也可以探索在国际知名期刊（如Modern Language Journal， Perspectives， Language Teaching Research）开设专栏，介绍我国学者的研究成果。同时，还可以与国际出版社或研究机构合作，分析海外市场，了解他们对外语学术期刊的具体需求，并以此为根据确定办刊定位（学术类还是学习类）、语言（如英语、俄语、西班牙语、法语、日语、阿拉伯语等）、栏目（高端学术论坛、英语学习或教学论坛等）、出版形式（电子版还是文字版）、出版频次（月刊、双月刊还是季刊）等，如学术类外语期刊定位于助力我国学者研究成果的国际化，学习类外语期刊则定位于不同国家的文化交流和基础教育、外语教学等。 　　外语期刊“走出去”需要相应的保障条件和发行推介渠道。在保障条件方面，期刊可以拓展为相关海外发展课题，申请文化“走出去”类型的项目，获得国家、省市或者学校的政策支持和资金支持，或者争取获得海外出版社或研究机构的支持。在期刊推介方面，既可以借力于海外知名出版社或图书馆，也可以借力于孔子学院、孔子课堂等。据统计，截至2013年底，全球已建立了440所孔子学院和646个孔子课堂，分布在120个国家（地区）。这些孔子学院和孔子课堂有助于推介我国外语期刊，特别是学习类期刊。当然，在推介过程中，也应该注重电子版与文字版、文摘版与学术版的有机结合，从而提升影响力。 　　二、突出多语种、多层次特色，提高办刊质量 　　为了推动文化“走出去”，外语期刊也应突出多语种、多层次的优势，采取不同举措提高办刊质量。根据中国社会科学研究评价中心开发研制的中文社会科学引文索引（CSSCI）数据库分类（2014～2015），外国语文CSSCI来源期刊包括11种，外国文学包括6种。此外，全国还有20余种一般期刊。各期刊尚存在一些同质化现象、缺乏名刊名栏等问题，为解决这一问题，各期刊主办单位，特别是教育部所属的“985工程”重点综合性大学（如北京大学、南京大学），或者“211工程”重点外语类院校（如北京外国语大学、上海外国语大学），应发挥所在院校传统的多语种优势，结合学术办刊特色，办好不同类型的通用语种或非通用语种期刊，推进理论、方法、研究机制等的创新，了解外国语言、文化、文学、翻译、教学或翻译学、商务英语等新兴学科的发展，把握专业方向，追踪学术前沿，推出特色名栏，如《外国语》强调突出国际化前沿特色，发表反映国际学科前沿的海外学者论文，而《外语界》则突出高等院校外语专业教学指导委员会、高等学校大学外语教学指导委员会协办的特色，探索外语专业教学、大学外语教学改革的最新动向和思路，发挥对外语教育的指导和参考作用。 　　在突出特色和创新、提高内容质量的同时，外语期刊也应该遵循国际惯例，聘请国内外知名专家组成编委会，实行国际国内同行匿名评审制度，同时在编辑体例等方面严格遵循学术规范。目前国内一般都遵循国家标准GB/T7714《文后参考文献著录规则》，规范文后参考文献的格式。有的期刊也会参考国际标准，如MLA（The M