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教学观念转变与高素质人才培养探讨 　　著名的教育家钱伟长先生认为：教育的目标不是培养天才，而是要培养合格的公民，造就大批合格的社会主义建设者和未来接班人????［1］??.目前，传统的应试模式下的教育的弊端越来越凸显，对培养合格人才有着负面的影响，因此我们教育工作者必须意识到教育改革的必要性和紧迫性.?? 　　其实，当代世界基础教育改革的共同趋势是把人的本体的发展放在首位，大力提高基础教育质量，培养孩子的“生存能力”.可喜的是，近年来我国的基础教育改革也开始关注人的本体价值和人自身的全面发展问题，并在教育的价值观、儿童观、教育发展模式以及德育目标的选择上面进行了深入的研究????［2］??.?? 　　 　　一、教育的真正目的和目标?? 　　 　　过去，由于有特定的历史背景，需要“千军万马过独木桥”.传统的应试教育把学生培养为考试的机器，完全不能发挥每一个学生的特长和兴趣.随着全社会的重视和教育投入的增加，现在的大学教育正逐步大众化，升学压力对广大学生已不存在很大的影响，我们不能再继续进行应试教育了，应该好好思考教育的真正目的和目标.?? 　　“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，必须全面贯彻落实“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想????［3］??.上海市普通中小学课程的基本理念就是以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展????［4］??.所以说，教育是应该根据每一个学生的特点，要充分发掘其潜能，引导他们学习知识，全面提高他们的素质，培养他们成为社会有用的人.?? 　　 　　二、要培养学生如何“做人”，加强学生的德育教育?? 　　 　　“做学问，首先要学会做人”，这是著名的教育家钱伟长先生的教育理念.钱老认为，现在社会中的某些学生比较浮躁，学习时比较急功近利，不注意个人的全面发展，缺少责任和忧患意识，人文精神和道德水平下降，这对于国家的发展和民族的振兴都是非常危险的????［1］??.?? 　　我们教育工作者应该理解和领悟钱老的教育思想.要让学生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，要让学生知道国家和人民的忧在何处，要让学生树立为祖国和人民服务的伟大理想，把祖国和人民的需要作为自己的奋斗的目标，这样才能让学生树立良好的学习态度，成为品学兼优的学生.?? 　　 　　三、用“心”教育，做学生的朋友和榜样?? 　　 　　传统的“应试教育”模式下，为了升学的压力，学生只能够被动地接受来自教师的“填鸭式”的灌输.学生学习得非常被动，而且学习的负担比较重，厌学情绪非常严重.这种模式下培养的学生只能是考试的机器，考试出来的结果比较好，但不能使学生得到全面的培养和发展，不能为学生以后的发展提供太多的帮助.总之，这种传统的教育模式教育出来的学生达不到预期的效果，有时候结果可能还会非常糟糕.?? 　　既然我们都认识到传统的教育存在很多的缺点，那么我们的教育改革就应该努力培养学生成为全面发展的人，我们教育工作者就应该用“心”来对学生进行教育.用“心”教育的含义包括：首先教育工作者要将心真正用在教育工作上面.当今社会物质文化水平都得到了高度的发展，人民的生活水平都得到了极大的提高，社会中出现的“金钱观”对我们教育工作者产生了或多或少的影响.对这一点，我们作为人民教师要保持高度的警惕，保持清醒的认识.我们应该加强教师的师德教育，应该继续发扬艰苦奋斗的精神，诲人不倦，以一流的教学质量来为社会服务.现在有一种人，他们有能力，但没有责任心；另一种人是没有能力，但很努力.所以，我们的教育工作管理者要重视教师的管理和培训工作，对那些能力不足的人要进行再教育和培训使其提高能力，对那些工作态度有问题的使其端正.我们教师也应该知道教育是关系到千秋万代的伟大事业，应该将“心”用在平常的教学工作上面，努力提高自身素质来使学生有更好的提高.?? 　　其次，我们应该好好地对教育教学进行研究.既然我们的教育工作是完全为了学生的，那么就应该转变目前比较陈旧的观念.我们应该从教师为中心的教学模式转为学生为中心，一切为了学生的教学模式.要一切为了学生，我们就必须对学生的情况和背景，对学生的能力，学生的兴趣等进行了解和研究.尊重学生就像尊重自己一样，和学生建立平等的关系.教育家陶行知先生曾经说：“你这糊涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生.”我们应该仔细研究每一个学生的具体情况，不要让自己成为糊涂先生，误人子弟.?? 　　 　　四、要因材施教，重新定位评价和考试体系?? 　　 　　素质教育从本质出发点是着眼于每一个人的发展.我们都知道，每一个学生的基础和出发是肯定不同的，要进行素 　　质教