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浅析新形势下高等职业学院体育教师应具备素质 　　［摘要］随着我国高等职业教育的迅速发展，如何提升高职学院办学水平，打造知名学院，培养合格人才是高职学院面临的核心问题。师资力量的储备与建设，尤其是教师综合素质的提高更是其中的关键因素，对高职学院办学起着决定性作用。文章基于高职学院体育教师的现状，就高职学院体育教师应具备的素质提出了一些观点，以供参考。 　　［关键词］高职学院 体育教师 素质 　　［作者简介］刘宇星（1966- ），男，江西赣州人，江西环境工程职业学院军事体育部副教授，主要研究方向为体育教育教学；吴美美（1983- ），女，江西九江人，江西环境工程职业学院军事体育部助理讲师，主要研究方向为体育教育教学。（江西赣州341000） 　　［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）30-0132-02 　　 　　近几年，我国高等职业教育发展迅速，已成为高等教育的重要组成部分。它是社会经济发展的必然选择，更是全面提高劳动者素质，培养经济社会急需的技术应用型专业人才的重要基地。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中提到“大力发展职业教育，重点发展中高等职业教育，年招生规模扩大到800万人，形成一批职业教育骨干基地”。这进一步强调了发展职业教育的重要性和紧迫性。而如何提升高职学院的办学水平，打造知名学院，培养合格人才，是新形势下高职学院面临的核心问题。师资力量的储备与建设，特别是教师综合素质的提高更是其中的关键因素，对高职学院的办学起着决定性作用。 　　当前，世界各国都认为人才素质的高低取决于教育质量，而教育质量取决于教师质量。目前，党和国家都高度重视高校教师队伍建设，大力倡导尊师重教的社会风尚。在各级政府部门的积极努力下，高校教师队伍建设取得了明显成效。国家颁布了《教师法》《高等教育法》，教师队伍建设走上了法制化轨道，教师队伍总体素质有较大提高；人员学历结构逐步改善；教师的社会地位逐步提高，生活、工作条件有所改善；学校内部管理制度改革逐步深化，用人效益明显提高；教师的积极性得到较好发挥，涌现出一大批敬业爱岗、无私奉献的优秀教师。本文将基于高职学院体育教师的现状，就高职学院体育教师应具备的素质提出一些观点，以供参考。 　　 　　一、高职学院体育教师的现状分析 　　 　　我国独立设置的高职学院，很大一部分是由国家级重点中等专业学校转制而来。就高职学院体育教师来说，主要存在年龄分布不合理、教师教育观念陈旧、知识老化、创新意识不强、教学任务偏重、科研水平较低、学历层次有待提高、高级职称比例过低等问题。尤其是高职体育教育还未从根本上改变传统的教育方式，存在的主要问题包括：（1）还未彻底改变以教师为中心的教学观念，学生主动参与的积极性不高；（2）“灌输式”教学方式依然存在，学生的创新能力得不到培养；（3）学生自觉锻炼的习惯及“终身体育”的思想还未形成。这些问题的存在与体育教师综合素质不高是分不开的。 　　 　　二、高职学院体育教师应具备超前的教育观念 　　 　　当今科学技术日新月异，社会经济发展迅速，为高职教育提出了挑战。经济要发展，教育需先行。这就要求教育不仅要立足现在，更要面向未来，要把学生培养成未来经济社会所需要的人才。教育要发展，首先教育理念要超前，不能停留在过去和现在的人才质量标准上，而要用未来的人才质量标准指导工作。高职体育教学方法与手段的应用都是为了学生的发展与提高。如果体育教师教育观念陈旧、故步自封，不能提高自身的能力与素质，就很难适应教育的需要，必然面临被淘汰的危机。因此，体育教师要具备最新的人才观、发展观，不仅要教会学生通过各种体测，更要让每个学生至少掌握1～2项体育锻炼的方法，养成自觉锻炼的习惯。 　　 　　三、高职学院体育教师应具备接受和运用新知识的能力 　　 　　21世纪是科技飞速发展的时代，知识更新迅速。这就要求体育教师要具备快速接受和运用新知识的能力，以迎接知识经济的挑战。基于此，体育教师要提高认识，树立继续教育的观念，不断学习新知识。首先，要掌握好培养创造型人才的方式方法，在教学实践中能营造有利于培养创造型人才的教学环境，讲民主、尊重学生、教法灵活多样、注重启发与发现。其次，要掌握当今高职学生的身心特点，要了解当今政治经济文化对高职学生身心发展的影响。最后，要掌握好现代教学技术的使用。现代化教学设备及手段的广泛使用为广大体育教师创造了新的条件，体育教师必须掌握最新的计算机体育教学操作方法，能综合应用多媒体进行体育教学。 　　 　　四、高职学院体育教师应具备超强的体育教学技能 　　 　　体育教学是体育教育的一个主要途径，教师教学技能的好坏将直接影响体育教学的效果。因此，作为高职学院的体育教师，一定要熟练掌