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浅析新形势下高职实验室建设中存在问题与对策 　　摘 要：高职实验室的建设涉及到实验室的管理、设备的管理、实训室的改革等很多方面，本文主要分析实验室的设备建设和实训室的制度建设两个方面。本文共分为两部分，第一部分是高职实验室建设存在的问题，有忽视设备的管理，忽视设备的维修，设备利用率低，没有及时处理报废的设备等。第二部分是高职院校实训室建设的解决对策，比如资源共享，安全运行，企业文化的校园化，运用6s管理模型，开放式管理等。 　　关键词：实验室建设；问题；对策 　　高职院校强调对学生技能型人才的培养，实验室是实现这一目标的主要场所，学校的建设也开始从多媒体教室的建设转向实验室的建设，从教学大楼的建设转向实训大楼、实训中心的建设，或者实训基地的建设，这一变化源与对人才培养模式的转变，以实验室为中心的技能基地承担着越来越重要的地位，这一变化也相应的使一些问题变得突出，需要我们思考并提出解决的方案。 　　一、高职实验室建设中存在的问题 　　实验或实训是高职学校教学中的重要环节，最近几年高职院校在国家的投入或学校自身的投入下，都加大了对实验室设备的建设，实训设备在数量和种类上都很大的增加，实验室的规模不断扩大，为实验的开展提供了便利的条件。但是，随着实验设备的增加的同时，设备的管理也出现了一些的问题。 　　（一）忽视设备的管理 　　高职院校不同的专业都购置了很多的先进的设备，这些设备需要更专业的技能，但部分高职院校看重设备建设，忽视设备的使用和专业人员的培训，认为只要购置先进的设备，就能发挥试验的作用，培养满足社会需求的学生，忽视了设备的管理，造成资金的浪费。 　　（二）忽视设备的维修 　　设备的常规维修是实验室设备建设的重要部分，但是很多高职院校却忽视这方面。设备只是在无限的使用中，常规的保养和维护却没有做，尤其一些常用设备同时服务好几个专业，使用非常频繁，如果没有定期的维护，很容易出现问题，一些大型的精密设备一旦出现问题，就需要特别专业的人维修，一些高职的实验室人员不会自己维修，需要请售后公司人员维修，这需要一定的等待时间，这样故障就不能得到及时的维修，就耽误很多的实验课程。不重视设备的维护将导致设备的寿命缩短，影响使用期限，导致重复购买，不仅耽误教学，而且浪费资金。 　　（三）设备利用率低 　　实验室是属于不同的系部或学院管理，各个学院自己安排自己的实验设备，没有同意的不能安排，这样就出现很多设备在不同系部重复购买，导致部分设备的使用频率并不多，处于闲置状态，如果这样的设备如果可以统一管理，实现资源共享，相同的设备一个部门购买就够了，这样就避免设备的经费遭到浪费。 　　（四）没有及时处理报废的设备 　　随着设备的更新换代，技术的不断发展，很多设备被替换，很少使用，但是这些报废的设备却没有及时的处理，占用了实验室的空间资源，而且不及时报废也会因为报废标准不明确造成资产流失。 　　（五）不够重视内涵建设 　　在重视实验室硬件建设的同时，没有把内涵建设当作专门的项目对待，也没有准备专门的内涵建设经费。对于实训室的内涵建设缺少相应的文件指导，即是想进行内涵建设，也不知道如何进行预算，如何操作，如何准备人员和设备，只能按照单纯的想法来建设，没有文件指导的内涵建设不免出现这样那样的问题，很大程度上制约了内涵建设。 　　（六）不够重视企业文化的校园化建设 　　高职的实训不够重视企业的文化建设，虽然大部分企业会在员工入职时进行企业文化培训，但是由于学生在学校没有接触过企业文化，初进社会会有很多的不适应，企业希望员工可以马上适应企业的文化和企业的运行，因此，高职学校在实训时不仅要关注学生的技能掌握情况，也要培养学生对企业文化的适应能力，让学生在学校就提前感受企业的文化氛围，设置和企业一样的工作环境，让学生觉得在学校的实训和在企业上班是一样的，便于学生进入企业可以很快适应企业的工作氛围。在高职学生的实训中加入企业文化，是为了缩小教育和产业的差距，争取使教育和产业可以无缝衔接。 　　（七）在实训的管理上不规范 　　学生的实训如果要达到规范操作，需要规范的管理，严格要求学生按要求操作，但是，现实情况是很多高职学校的实训管理不规范，达不到实训的管理要求，不规范的管理使得学生的操作很不规范，很多的要求没有做到，不规范的操作达不到实训要达到的效果。不规范的管理和操作不仅达不到理想的效果，也存在重要的安全问题，比如化学的实训，不规范的操作可能会引起爆炸，对于中型的器械，不规范的操作可能会出现零件脱落，砸伤人员。对于电类的实训，更直接影响人身的安全。 　　二、有效解决实验设备问题的对策 　　（一）建立健全的实验设备管理规定 　　对于实验设备的管理要制定清晰明确的规定，具体化到个人负责制，在设备的管理上要有规则可以依据，