浅析技工学校机械制图课程教与学.docVIP

浅析技工学校机械制图课程教与学 　　摘 要 机械制图课程属于工科类专业基础课,根据该课程的特点,本文从教学内容、教学方法和教学手段出发,做出一些积极的探索,旨在突出学生职业能力的培养,强化学生的基本技能训练,让学生更好的适应社会、服务社会。 　　关键词 技工学校 机械制图 兴趣 创新教学 　　 　　机械制图课程是一门机械类和近机类的专业基础课,同时也是一门理论性、实践性都很强的课程,在工作广泛地被应用。该课程抽象、不直观,需要丰富的想象力、理解力,需要开展大量的实习、实践活动。学生在学习的过程中除了学习机械制图的基本技能外,在很大程度上还接受了机械设计、工艺领域等方面的启蒙教育。因此,作为教师,如何教授该门课程,如何让学生灵活该门课程,显得尤为重要。为了提高和达到有效的教学效果,更好地适应社会的需要,我认为可以从以下几个方面出发: 　　一、学生产生兴趣是教好这门课程的前提 　　经过多年的教学实践,使我清楚的认识到学生对机械制图课程的学习兴趣是保证该课程教学效果的前提。因为此课程并不是一门独立课程,而是一门与后续专业课程相衔接的课程,因此在讲授该门课程时首先要激发学生的兴趣和求知欲。要让讲述的内容带有趣味性,特别是第一节课的讲授。实践表明,第一节课是最能激发学生兴趣的一节课,第一节课上好了以后的教学都会很轻松,相反,如果第一节课不能提起学生的兴趣,以后的教学将会演变为一种强迫式的教学。因为第一节课的内容主要是对该课程的介绍,一般都是叙述性的内容,如果讲的枯燥、听之无味,学生必定会昏昏欲睡,所以在讲授第一节课时要运用大量确切、形象而生动的对比和比喻,特别是实例,切忌空洞,从而提升学生对该门课程的的关注度,激发他们的兴趣。 　　二、创新教学内容是教好这门课程的重点 　　机械制图课程由画法几何、制图基础、机械制图和计算机辅助绘图四个部分组成。画法几何和制图基础旨在培养学生的空间思维能力,而机械制图旨在培养学生的实际应用能力,计算机绘图则是工程设计和绘图的发展方向。因此,从教学的主要内容来看,机械制图课程主要是讲授两个部分:画法几何和机械制图。对于画法几何的教学,对于技工学校来说要适当压缩课时,对于理论性较强、较为抽象和复杂的部分要根据实际情况酌情删减。而机械制图的教学是重点,要将基本理论和实例相结合,突出零件的基本投影关系,要灵活地应用剖视图来表达复杂零件,加强零件图的测绘教学环节,强化轴测图的教学。具体来说可以从几下几个方面着手: 　　首先,要重点讲授物体的投影、基本视图和零件图的画法。让学生基本掌握主视图的选择方法,学习零件图的规定画法,明确剖视图的特性,学习零件图测绘及轴测图画法。轴测图是一种富有立体感的投影图,让学生能更好地掌握简单零件轴测图的画法,对于提高学生对图样的理解和掌握,培养和提高学生的空间想象力和绘图表达能力都有非常好的帮助和引导作用。为更能合理地实施教学,应把轴测图放在投影原理的后面,学生学了三视图后立刻介绍轴测图的画法。这样,在后续的基本体、组合体的教学中能让学生有机会巩固、复习轴测图画法,培养空间想象的能力。同时,也有比较充分的时间进行实践练习。 　　其次,要加强手工绘图的教学和训练。由于计算机绘图技术的迅速发展和普及,对于手工使用仪器绘图的重视程度有所下降,手工绘图是一项基本技能,是机械制图课程中重点培训的专业能力,有着非常重要的作用,在工程设计、零件测绘等方面广泛的应用。 　　第三,计算机绘图是今后工程设计和绘图的发展方向。机械制图课程的教学过程中,应该适当增加计算机绘图的教学。同时结合计算机绘图课程的开设,使《机械制图》课程的教学与计算机绘图课程的教学相互结合,优势互补,相辅相成,促进《机械制图》课程的教学发展,让学生今后更能适应社会的需要。 　　最后,要加强实践教学环节。机械制图课程是一门与工程实际密切相关的课程,我们应当加强实习环节教学,培养和锻炼学生的实际动手能力。测绘作为机械制图教学中的重要实践环节旨在加强学生专业能力的培养。在这一环节的教学中,可以培养学生观察能力和对知识的综合应用能力。勤于观察、善于观察,通过实物零件和图纸的对比,深化了机械制图课程的理论学习,零、部件图表达方案更加科学、合理。 　　三、创新教学方法是教好这门课程的难点 　　常教常新是我们在教学中的要求,从教学内容的选择,到教学的组织实施,再到具体的教学方法,都必须突出新意,要能吸引学生的眼光,要具有一定时代特征和前沿性、创造性和探索性。我们可以从以下几个方面出发:首先,正确处理教师和学生之间的关系。作为教师,应当激发和培养学生自主学习、自主创新的积极性,激发学生主动参与课堂教学的热情,要让学生成为课堂的主人,使被动形式的“要我学”变主动形式的“我要学”。而教师在教授每堂课的教学过程中,教学内容要