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浅析技工院校育人思想 　　【摘 要】技工院校育人成功的关键在于创新育人思想，我们要树立全新的、科学的育人观，彻底改变传统的育人模式，审时度势，找准切入点和结合点，准确定位，要用正确的舆论引导学生，用优质的教育服务学生，用丰富的活动陶冶学生，用合理的制度规范学生，用良好的就业满足学生，技工教育要更好地适应经济发展的需要。 　　【关键词】技工院校 育人思想 　　 　　一、引言 　　随着我国经济的迅猛发展，特别是企业的大发展，推动了职业教育的快速发展。近年来，国家和省、市先后出台了一系列促进职业技术教育发展的重大决策，为职业技术教育发展指明了方向、提供了政策保障。各级政府部门高度重视职业技术教育发展，社会大众对职业技术教育有了全新认识。技工教育作为职业教育重要的组成部分，迎来了一个良好的发展机遇，呈现出蓬勃发展的良好势头。然而由于技工教育生源的特殊性――多数是综合素质不高的学生，因此，技工院校学生的教育难度是非常之大的，这也给技工教育带来了严峻的挑战。而技工院校育人成功的关键在于创新育人思想，这就要求我们树立一个全新的、科学的育人观，彻底改变传统的育人模式，审时度势，找准切入点和结合点，准确定位，要用正确的舆论引导学生，用优质的教育服务学生，用丰富的活动陶冶学生，用合理的制度规范学生，用良好的就业满足学生，让技工教育更好地适应经济发展的需要。 　　二、用正确的舆论引导学生 　　技工院校的学生入学前大多是高考落榜学生和初中毕业生，是应试教育的“弃儿”，用正确的舆论引导将对其思想产生重要影响。作为技工院校的管理者，在管理的过程中，要结合学生的思想实际情况，始终坚持对学生的信心教育、“信心比黄金更重要”，教育学生技能成才，行行出状元。工作中要有的放矢、有意识地加强正确的舆论宣传与引导，促使舆论宣传与教育培养目标相适应。而有意识地制造与形成正确的舆论主要应从以下几个方面入手： 　　（一）在校园内公共场所设置导向性的标语，在各专业的实训场（室）悬挂有专业特色的标语或制度，引导学生养成良好的言行习惯，踏实做人；引导学生牢固树立专业思想，认真练好专业技能。如湘潭技师学院在校园内道路两旁设置了许多诸如“学会学习、学会生活、学会做人”、“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”、“拥有健康的体魄、高超的技能，就拥有美好的明天”、“没有一流的技工，就没有一流的产品”等标志性的经典语言；在各实训场所悬挂了《安全操作规程》、《6S管理规范》等。这些标语和制度，具有明显的专业特色和导向性的特征，深受学生喜爱，能帮助学生形成学好专业、练好技能的思想。 　　（二）要抓住各种时机来制造和宣传正确的舆论。如利用学生大会、升国旗、宣传橱窗、黑板报、校广播站、主题班会等各种形式对学生进行正面的舆论熏陶，让学生身在其中，亲身经历，逐渐自觉地形成与教育目的相一致的人生观、价值观。 　　（三）要抓住各种典型事例来制造和形成正确的舆论。对于好人好事，要在公开场合给予表彰和奖励，比如我院每学期都要召开一次综合性的总结表彰大会，对三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部、各类竞赛获奖者进行公开地表彰和奖励。同时，还定期邀请优秀毕业生来校举办报告会。以此形成良好的舆论导向，激励全体学生努力学习、积极向上。对于违犯校纪校规的典型事例，要进行公开地批评处理，并组织学生进行座谈讨论，让学生能够明辨是非，这样对学生的思想、心灵都能产生积极的影响，从而引导学生沿着正确的道路健康成长。 　　三、用优质的教育服务学生 　　从教育经济学的观点来看，学校的产品是教育服务，学校应牢固树立服务意识，要树立以顾客为关注焦点的理念。学生是学校直接的服务对象，是学校最主要的顾客。学校给学生提供优质的教育服务是当今社会对学校的要求，也是学校生存、发展、壮大的根本。 　　（一）建立科学、高效的后勤保障服务体系，为学生提供一个安全、舒适的学习、生活环境，以保证正常的教育培养。 　　（二）学校的教学质量是学校生存发展的生命线。要树立教学质量学生满意、学生家长满意、企业用人单位满意的质量观。因而，学校要以教学改革为动力，狠抓教育教学，加强师资队伍建设，不断完善对先进的实验、实习设备的配备，加大教研教改的力度，制订“一体化”教学改革方案，采用现代化的教学方法和教学手段，科学规范地进行教学管理。 　　（三）学校的教育工作要遵循教育管理规律，要有自己的特色，教育管理者要有爱心、耐心、恒心和信心，在教育管理过程中必须动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，教育效果首先是要让学生家长感到满意，最终要达成教育目标，让学生自身感到满意，更重要的是要让用人单位满意。在实践中，我们坚持党建带团建、党建促管理，开办了业余党校和团校，吸引了一大批优秀学生参加。同时