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极限思维方法与电学中临界问题破解 　　电学是高考的核心内容，而电学中与临界状态相关的问题又是高考命题的热点，也是学习与复习过程中的难点. 　　所谓临界状态是指，当一个物理问题涉及到几个过程时，物体由前一过程进入后一过程，必然经历的一个过渡状态.这类问题题干中常用“恰好”、“最大”、“至少”、“不相撞”、“不脱离”等词语对临界状态给出明确的暗示，但也有些临界问题中并不明显给出上述常见的“临界术语”，但审题时发现某个物理量在变化过程中会发生突变，则该物理量突变时物体所处的状态即为临界状态. 　　电学中的临界现象有：带电粒子在交变电场中运动的最大速度与最远距离，电磁感应中动态问题的临界速度或临界加速度，带电粒子在磁场中运动的临界边界，带电粒子在复合场中运动的临界速度或临界加速度等. 　　临界状态与一定的临界条件相对应，而这些临界条件是解题过程中不可或缺的，但它又往往深深地隐含在题目中.因此寻找临界状态，挖掘临界条件，是解决临界问题的关键. 　　如何寻找临界状态，分析临界条件呢？极限思维是一种非常有效的方法.极限思维就是把影响物理过程的一些关键因素推至极端从而使临界状态或条件显现出来的方法. 　　下文将具体诠释如何运用极限思维法去破解电学中的临界问题. 　　一、 掌握运用极限思维解决临界问题的步骤，建立运用极限思维解决临界问题的模式 　　运用极限思维解决临界问题的步骤为：① 通过审题，找出影响物理过程的因素；② 将这些关键因素推至极端，从而找出临界状态，挖掘出隐含条件；③ 运用临界条件解题. 　　例 1 图1中A和B表示在真空中相距为d的两平行金属板，加上电压后，它们之间的电场可视为匀强电场．图2表示一周期性的交变电压的波形，横坐标代表时间t，纵坐标代表电压U．从t=0开始，电压为一给定值U0，经过半个周期，突然变为-U0；再过半个周期，又突然变为U0；……如此周期性地交替变化． 　　在t=0时，将上述交变电压U加在A、B两板上，使开始时A板电势比B板高，这时在紧靠B板处有一初速为零的电子（质量为m，电量为e）在电场作用下开始运动．欲使该电子到达A板时具有最大的动能，则所加交变电压的频率最大不能超过多少? 　　 　　解析 题中问“所加交变电压的频率最大不能超过多少”， “最大”一词意味本题讨论的问题含有临界现象.如何运用极限思维解决问题呢？ 　　咬文嚼字、寻找影响过程的因素.“欲使该电子到达A板时具有最大的动能，则所加交变电压的频率最大不能超过多少?”提醒我们电子是否获得最大动能与交变电压的频率有关.“交变电压的频率”是影响电子运动过程的关键因素. 　　将影响过程的因素双向推至极限，发现临界状态，挖掘临界条件.交变电压的频率推至无穷小（接近零）时：加速电压的周期非常大，以至于电子由B板向A板运动的过程中，交变电压变化还不到半个周期，因而电子在由B板向A板运动的过程中一直被加速.交变电压的频率向另一方向推至无穷时：加速电压的周期很小（趋向于零），以至于电子在板间运动时间大于交变电压变化的半个周期，电子首先被加速，然后被减速（若电子运动的时间远大于交变电压的周期，电子将被多次加速、减速而最终到达A板）.因此随着交变电压频率的变化，电子在板间运动有两种可能的过程：一种是一直加速，另一种是加速后出现减速运动.由一种可能过程变成另一种可能过程的临界状态为：电子运动的时间正好等于交变电压的半个周期，此时电子刚好加速到A板，即将减速而未减速.电子同样由B 运动到A，电子在一直被加速的过程中获得的动能一定大于电子加速后出现减速过程获得的动能.所以电子获得最大动能的临界条件为：电子在板间运动的时间等于交变电压变化的半个周期.此时对应的频率为所要求的最大频率. 　　运用临界条件解题，过程如下： 　　电子的加速度为a，则a=. 　　设电子一直被加速到A板时间为t，则有：d=at2. 　　设交变电压变化的周期为T0，根据临界条件，电子刚好获得最大动能时有：t=， 　　则T0=， 　　此时对应的频率为f0，则f0==. 　　因此，要使电子获得最大动能，交变电压的频率最大不能超过f0=. 　　二、 寻找影响物理过程的因素，把握极限思维法破解临界问题的突破口 　　寻找影响物理过程的因素是解决问题的起点，因为只有找到了影响过程的因素，才能将它们推至极限，从而发现临界状态，找到临界条件.因此寻找影响过程的因素成了运用极限思维破解临界问题的突破口.如何寻找影响过程的因素呢？ 　　1. 从题目的设问中去挖掘影响过程的因素 　　如例1的设问“欲使该电子到达A板时具有最大的动能,则所加交变电压的频率最大不能超过多少”，它就强烈暗示我们：交变电压的频率会影响电子运动的过程，从而影响电子最终获得的动能. 　　2. 从电学中的一