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浅析教师人格魅力对大学生影响 　　教师的人格魅力对教育效果具有不可忽视的强大影响。教师的一举一动，一颦一笑，一言一行，装扮气质，对学生都是在传递一种信息，时刻感染着学生。一个有魅力的教师，始终是学生关注的焦点，会很自然地打动学生的心灵。教师如果不具备相应的人格魅力，良好的教育工作也难以有效展开。应该把教师的人格魅力作为一种教育力量和资源充分挖掘。 　　人格的含义及表现。人格一词源于拉丁文persona(面目)，意为扮演的角色，后来引申为一个人的内外属性。人格魅力表现在很多方面：真诚热情、友善、富于同情心，自励自谦而不自卑；勤奋认真，感知敏锐，想像能力丰富，逻辑性强，乐观开朗，心境豁达，性情平和，与人相处时关系融洽，不乏幽默感等等。伟大的人格是一种巨大的感召力。而教师是一本教科书，教师的人格魅力，直接影响着学生品德的塑造，影响着学生今后的人生道路。只有品行端正，知识渊博的教师才会给学生留下一个美好的印象，才会对学生产生良好的影响。作为教师应重视自己的人格魅力的培养，懂得怎样用自己的人格，让学生从情感体验上受到良性的潜移默化。 　　人格魅力是教师职业的内在要求，高尚的人格常常受到学生的尊重、赞许和仰慕，从而形成巨大的感召力和向心力。教师对学生的影响主要是通过两条途径实现的:一条是有声的言教，另一条是无声的身教。在对学生发生有意识、有系统影响的各种有目的的教育、教学活动中，主要是采用“言教”的方式，而在大量的师生间的无意识的日常交往中，经常起作用的是“身教”，故有“身教重于言教”之说，言教固然重要，但身教意义更大。因此，作为教师应该通过自己的语言和行动表现出全面的人格魅力，即言行一致、公正正直、谦虚谨慎、热爱工作、热爱生活、热爱学生、敢于直面挑战、有开拓进取精神、有无私奉献精神。一个人人格的形成，主要在青年学生时期，与学生联系密切的教师往往是青年学生模仿和学习的重要对象，其政治信仰、思想境界、道德操守、诚信理念都时时刻刻影响着学生，熏陶着学生，对学生起着“随风潜入夜，润物细无声”的作用。 　　教师人格的职业特征。①善喻善问《学记》强调教师首先要善于“喻”，即善于教渝、开导、讲授。衡量教师“善喻”的标准是“善教者，使人继其志；其言也，约而达，微而藏，罕譬而喻。”就是说教师的言语讲授，必须做到语言简练而析理透彻，论述深奥而道理却不晦涩，举例典型精当却能说明问题。只有这样，才能启发学生的兴趣，继承发扬自己的志向，以求得长足的进步。仅仅“善喻”还不够，还必须做到“博喻”，即能够“叩其两端”。②知兴知废“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。”只有懂得教育教学的规律和方法，才能成为一名教师，这是《学记》提出的教师人格的重要特征。这个特征要求对学生进行教育，就要防患于未然，在学生还未出现不良行为之前就应进行教育；而且教育学生应掌握火候，把握机遇，及时施教；并从学生的实际出发，循序渐进，因材施教；最后教师应教促同学之间互相学习，取长补短。③教学相长教师，常被看作是知识的象征，没有知识就不能为师，所以知识修养是教师赖以为本的基础，也是赢得学生尊重、树立教师威信的重要条件。 　　教师人格对学生人格发展的影响。①教师人格是学生成长的重要保证。健全的教师人格对学生成长有十分重要的意义。他是社会进步的价值尺度，是教师自我完善的最高境界。凡是成功的教师，无论他是大学、中学、小学的教师，无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。人格又称为个性，是个体经验有一定倾向性的各种心理特征的总和，即一个人的精神面貌。它包括：个性倾向、理想、信念、气质、性格。“魅力”的释义为：很能吸引人的力量。魅力是自身非权力影响力，是一个人的人品、学识、才能、情感、意志等素质的综合。人格魅力就是一个人在能力、气质、性格等人格特征方面所具有的吸引力。因此教师人格会从学生的学业、情感、道德，几个方面对大学生成长产生深远的影响。②教师人格对学生人格起到净化作用。教师作为人类灵魂工程师，在教育工作中需要不断地启发引导，认真细致的做学生的思想教育工作，根据“因材施教”，“对症下药”原则，针对青年学生在不同阶段的发展特点，不同学生的个性特点，进行积极的、主动的、富有成效的教育教学工作，同时，更要以自身人格魅力为学生树立榜样，感染和教育学生，培养学生正确的人生观、世界观，塑造学生健全的人格。教师的人格因素，对学生的心理发展具有重要影响。美国的鲍德温研究了73位教师与100名学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师也会使得学生的情绪趋于稳定。教师的人格魅力体现在多个方面，它渗透到工作与学习的各个场所。如果一名教师能够在恰当的时间给学生讲述他的求学史，创业史和一些人生感悟，那么不仅会提高教师在学生心目中的斗志，这样