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新闻专业主义内涵及教学实践探究 　　[摘要]本文首先考察了新闻专业主义主张的源流及其内涵，其次分析了新闻专业主义现实存在的可能性和在我国发展的张力，最后探讨了新闻专业主义的教学实践问题，以期在新闻教学中，让学生正确地理解和养成新闻专业主义精神，为社会发展做出较大的贡献。 　　[关键词]新闻专业主义；新闻自由；教学实践 　　 　　新闻专业主义是从新闻传播者的层面为实现新闻自由而发展起来的一种观念和体制，也是新闻传播在曲折和漫长的争取新闻自由历程中，逐渐形成的实现和保证新闻自由的精神内核，新闻专业主义实质是新闻自由精神的具体体现。 　　 　　一、新闻专业主义的内涵 　　 　　新闻的专业主义是美国政党报纸解体之后在新闻同行中发展起来的“公共服务”的一种信念，它是改良时代行政理性主义和专业中立主义总趋势的一部分。新闻专业主义有两个最重要的特征：中立性和客观性。中立性是指新闻从业者要摆脱来自政府、集团甚至公众的干扰，维护真正意义上的公共利益。特别是在报道争议问题时，采取不偏不倚的态度。客观性则要求新闻报道者抛弃个人的主观倾向、情感。以冷静的报道方式实现事实的准确。新闻工作者则是用“中立性”和“客观性”维护自己的专业地位，实现新闻报道的公信力。据此笔者认为新闻专业主义应该有以下内涵： 　　 　　1、新闻专业主义的思想内核是新闻自由精神的体现 　　新闻自由所包涵的言论自由和出版自由都是指有说出真话的自由和出版真实言论的自由。那么为什么新闻的自由在人类几千年的历史中都被统治者严格限制呢?从悖论的角度分析就得出真实、真相的传播是限制和掩盖，究其原因则可以得出统治者用利己的言论对公众进行支配和影响，以此维护着既得利益和特权不动摇。话语权不应被视为是一种强权、特权，而应该是一种民权、人权，这样才是对民众的人格和尊严的尊重。 　　 　　2、新闻专业主义要求从业人员必须服从于事实这一最高权威 　　新闻专业主义从服务社会公共利益的层面要求新闻从业者是社会的观察者、事实的报道者，而不是某一利益集团的宣传员；是信息??通的“把关人”，而不是政治、经济利益冲突的参与者或鼓动者；是以实证的科学理性标准评判事实的真伪，而不是臣服于任何政治权力或经济势力。在此原则之下，要求新闻从业者应坚守专业规范和行业自律以实现新闻报道的公信力。 　　 　　3、新闻从业者和新闻传播必须是以公众利益为服务时象 　　新闻专业主义的目标是服务于全体人民，强调传媒的社会公器的职能，要求新闻工作必须服务于公众利益，认为只有站在非党派、非团体的立场才能客观准确地报道新闻事实。《自由而负责的新闻界》提出“我们建议报业将自己的职能视为从事专业那样标准的公共服务”。詹姆士?凯瑞也指出：“新闻的灵魂是公众，公众是新闻的最高目标。没有公众，新闻也就成为没有意义的事业。新闻若有任何基础可言，那就是公众。新闻若委托人，那就是公众。”公共利益和公众是新闻服务的最高目标，但我们也看到，这个公众在新闻操作时，其内涵的空泛实在难以把握。 　　 　　4、新闻专业主义赢得公信力必须严格自律 　　新闻专业主义有其专业规范和专业精神，那就是只服从于事实这一最高权威。新闻自由是说真话的自由，特别是对社会和政治、经济活动甚至公众行为中的阴暗面加以披露，侧重于对公共领域、公共人物、公共权力的公众行为、公共事业的监督。同时新闻自由要无时不贯穿人道主义和人文关怀，并不是可以在言论上无所禁忌、为所欲为，如新闻造假，谣言诽谤，恶意人身攻击、侵犯个人隐私等都是要受到严格限制。因此，对新闻自由应理解为不能对揭示和传播真理设置禁区，同时也不能为谎言留一丝生存空间。 　　 　　二、新闻专业主义现实存在的可能 　　 　　1、成熟、专业的从业群体是专业化的现实支持力量 　　新闻传播被视为服务公共利益的公权力，对社会的影响是巨大的。也正是因为这个力量的强大，既可以引导社会的前进，也可能造成政府的更迭和社会的动荡。因此成熟的新闻业应要求从业者牢固树立新闻专业主义信念，否则对社会发展的负面影响是不可小视的。 　　 　　2、大众社会成为新闻专业化诉求的社会基础 　　在市民社会中，公民被视为一个有能力的、具有自主性和权利的社会成员，这使得资源有可能向个人和社会组织的流动，形成国家和市民之间的纽带。新闻专业化可有效地扼制公权力的专断倾向，能够对民主执政起到积极的推动作用。 　　 　　3、议论地位的下降也是实现新闻专业主义的重要一环 　　话语权与政权等同实际上是夸大了言语的地位，政权不能因话语权的得失为转移。话语权交还于民，也是政府从统治转变成服务的重要转折。话语权应真正成为一种公共资源被各方共享，政权可以在借舆论传递政策，影响公众；公众也可以通过舆论认同政府、监督政府。因言废权、废人，因权、因人而