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材料成形及控制专业经典著作自主学习情况调查分析 　　摘要：经典著作里有大量原创性工作和著述，正延续了人类发展中一些不变性的问题。通过阅读经典著作，读者就可以随时和大师进行穿越时空的思想对话，从而实现素质的提高和境界的提升。为了使我们更深刻了解学生对专业经典著作的认识，同时有利于我们选定经典教材并探究关于经典著作的学习方式，我们在学生群体中开展了材料成形及控制专业经典著作学习的调查。 　　关键词：经典著作；自主学习 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）18-0134-02 　　一、前言 　　大学要重视经典著作的阅读学习。所谓经典著作是指经过历史淘汰、经得起历史检验的、具有指导意义的学术大师的权威著作。经典著作里有大量原创性工作和著述，正延续了人类发展中一些不变性的问题。通过阅读经典著作，读者就可以随时和大师进行穿越时空的思想对话，从而实现素质的提高和境界的提升。达贤们说：“在知识更替快速的年代，大学教育最重要的是学生自主学习能力的养成”。但是，学生对专业经典著作的不了解，不能有效地开展这些经典著作的自主学习活动。为了使我们更深刻了解学生对专业经典著作的认识，同时有利于我们选定经典教材并探究关于经典著作的学习方式，我们在学生群体中开展了材料成形及控制专业经典著作学习的调查。本次调查以问卷调查为主，考虑到大一、大二的学生对专业课接触有限，对专业经典著作了解甚少，因此，此次调查主要在大三、大四的学生中进行。调查于2012年10月进行，发放问卷100份，其中大三30份，大四70份，共回收94份，回收率达94%，有效问卷共93份，即93人的回答为有效，大三与大四有效问卷比例为8：23。 　　二、问卷调查的结果描述与分析 　　通过统计调查结果，我们可以更加直观的认识学生对本专业的认识程度、对专业经典著作的了解情况、对经典著作作用的认识以及对经典著作的需求情况等。总体来说，大部分学生对本专业的认识仅仅局限于课堂上所获取的知识，对经典著作，特别是国外经典著作，几乎无所了解，但可喜的是，学生对阅读经典著作还是十分渴望的。 　　（一）学生对本专业了解程度的分析 　　针对该问题，问卷中共设置了两道题，一道是知道几门专业国家精品课程：选5门以上为5.4%，3门为19.4%，2门为28%，无为45.2%，而且大三中选无的为75%，大四学生选2门和无的总共占69.6%。另一道是自填题，设置问题为：本专业知名大师你知道几个？是哪些人？大部分学生只知道2个左右，而且他们所列的仅仅局限于本校教师。通过这些数据证明了学生对本专业的了解程度是很有限的，不过随着学生接触的专业课程越多，认识的专业教师越多，学生对本专业了解越深，这一点不难从大三与大四学生回答的情况看出，大三学生知道的3门以上国家精品课程仅为8.3%，而大四学生中约有30.4%。然而，大学生不仅仅只是学习书本上涉及的专业知识，与此同时还要对本专业发展历史、现状以及将来前景都要有一定认识，这不仅有利于学生本科阶段的学习，而且有利于学生将来工作或者科研都是很有帮助的。 　　（二）学生对本专业经典著作的了解情况分析 　　学生对本专业经典著作的了解情况不容乐观。60.2%的学生只知道一本或不知道国内的经典著作，更为可怕的是91.4%的学生对国外经典著作一本都不知道。大部分学生对经典著作的理解不够全面，认为平时上课所用的教材即为经典著作（这里不是说所用的教材并非经典），如《塑性成形原理》、《金属学与热处理》、《材料成型原理》、《材料加工工艺》是他们中列举最多的，考研的课程所用教材即为经典，理由有些牵强。工业革命在欧美地区率先发展，推动了科学技术的进步，给人类科技史上留下了许多宝贵的东西，科技发展过程中的一些经验无非都集中于外国著作中，可是我们学生却仅仅局限于国内教材上，因此，引导学生学习国外经典著作势在必行。从2009年开始，机械工业出版社组织引进出版了一批国外优秀教材，特别成立了由著名专家组成的国外高校优秀教材审定委员会，为本专业经典著作学习提供了较好的条件，因此，今后的教学中要逐步融入这些经典教材的学习。 　　（三）学生对经典著作作用的认识和需求分析 　　通过阅读经典著作，读者就可以随时和大师进行穿越时空的思想对话，从而实现素质的提高和境界的提升。虽然学生对经典著作了解甚少，但可喜的是，我们大部分学生都表现出了对经典著作学习的渴望。有32.2%的学生已经读过一本或几本经典著作，有43%的学生准备去读，高达91.3%的学生认为经典著作对于专业学习的作用很大或有作用，只有少部分同学认为作用不大或没有作用，有62.4%的学生认为经典著作可以帮助巩固专业知识，7.5%认为可以提高外语水平，43%认为可以开阔国际视野，4.3%选其他，但是不管是