数学：4.1 频数与频率 复习课件01 （湘教版八年级上册）.pptVIP

频数与频率 帮李大爷进“货” 一表知“情” 一数、一表、一图都知“情” 回味无穷 什么是频数和频率？如何计算频率呢? 如何绘制频数分布表、频数分布直方图和频数分布折线图？ 频数、频率、频数分布表、频数分布直方图和频数分布折线图都反映了一组数据的分布情况. * 回顾与思考 ? 1. 在统计里，我们称每个考查对象出现的次数为_______，每个对象出现的次数与总次数的比值为_____。 频数 频率 2. 各对象的频数之和等于_________,各频率之和等于————。 数据总和 单位1 3. 已知一个样本中，50个数据分别落在5个组内，第一，二，三，五的数据个数分别为2，8，15，5，则第四组的频数为——，频率为————。 20 40﹪ 小丽统计了最近一个星期李大爷每天平均能卖出的A、B、C、D、E五个牌子的雪糕的数量，并绘制出下图。 关注数据 ? 根据小丽的统计结果，请你为李大爷设计一个进货方案. 象这样的统计图称为频数分布直方图. 平均每天能卖出的雪糕的数量 A B C 200 150 100 50 D D 雪糕的品种 131 182 68 39 98 频数分布主要研究数据的分布规律，它研究这些个体在各个小范围内所占比例的大小，便于对数据的分布情况做出全面的估计 初三12班同学们的身高(单位cm), 如下表所示： 172 145 155 168 163 148 163 155 163 162 155 162 158 160 160 160 145 157 155 154 144 159 152 159 152 152 160 150 150 149 158 157 157 157 169 155 155 168 168 154 150 157 150 158 145 145 171 144 165 141 通过计算，我们可以求出这组数据的平均数，以此来了解这批学生的平均身高。但有时只知道这些数据还不够，还希望知道身高在哪个小范围内的学生多，哪个小范围内的学生少。为此我们需要对这种数据进行整理。 整理数据时，我们可以按照下面的步骤进行： 1。计算最大值与最小值的差（即这组数据的极差） 在本题中最高身高为172厘米，最低身高为141厘米，则极差=172-141=31厘米 2。决定组距与组数 组距是指每个小组的两个端点之间的距离，为了表示的方便习惯上组距可取5或者10，当然这也不是绝对的。 组数=极差÷组距。如31 ÷5=6……1取整数，则这组整数分为7组。 3、决定分点 为了避免数据的交叉，目前公认的方法有： （1）使分点比数据多一位小数，且把第一组的起点稍微减少一点。如第一组为140.5~145.5，第二组为145.5~150.5,…..第七组为170.5~175.5 4、列频数分布表 对各小组作频数累计，然后数频数，列频数分布表 50 合计 2 170.5~175.5 5 正 165 .5~ 170.5 9 正 160 .5~ 165.5 16 正正正一 155 . 5~ 160.5 9 正 150.5~155.5 6 正一 145.5 ~ 150.5 3 140.5~145.5 学生数（频数 频数累计 分组（身高x/cm) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 身高/cm 学生人数 5、画频数分布直方图 为了将频数分布中的分组结果直观地表示出来，画出频数分布直方图。且为了更好地刻划出数据总体规律，还可以在每个长方形上面一条边的中点（组中值）顺次连结起来，得到以下频数分布折线图。 140 145 150 155 160 165 170 175 用来表示频数分布的基本统计图叫做频数分布直方图，简称直方图。 开启智慧 ? 1.计算极差:如这组数据的最小数是:141cm,最大的数是:172cm,它们的差(极差)是:172-141=31(cm) ; 2.确定分点： 3.定组距,分组: (经验法则：100个数据以内分5－12组); 4.用唱票的方法绘制频数分布表； 5.绘制频数分布直方图; 频数分布直方图的一般步骤： 某校八年级（1）班学生期中考试数学成绩如下（单位：分） 77 59 94 87 90 70 82 85 87 77 74 82 82 95 82 85 87 74 68 84 80 65 92 80 85 82 77 92 98 77 60 74 82 82 80 90