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校企合作培养高职体育人才模式新探索 　　【摘要】结合我国柔力球专业技术人才培养模式改革的实践，通过与多家企业，建立合作关系，并以此作为高技能人才培养的基石。依托企业实际生产需要，结合专业重新整合人才培养方案和制订高职体育实习的个性化培养方案，以达到高技术、高技能人才培养，并经过实践证明其行之有效。 本文介绍了深职院走校企合作之路，以柔力球体育运动项目为例，培养学生理论知识与实践能力有机融合，为培养高素质、高技能、综合型体育人才进行探索，为求走实践之路打下良好的基础。 　　 【关键词】校企合作培养体育人才探索 　　 【中图分类号】G8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0008-02 　　人才培养方案是高职院校实现人才培养目标和人才培养的基本规格的总体设计，是学校组织教学活动和教学管理的主要依据。高职院校在培养体育人才的同时也要充分考虑市场机制，要不断探索培养体育人才的新模式。只有培养适应社会需求的新型体育人才，才能在日趋激烈的社会就业竞争中谋得一席之地。我国柔力球运动自开展以来，国家教委对柔力球运动项目作了充分肯定，柔力球运动进入学校不仅提高学生的运动技能，而且也可以培养学生的运动能力和创新意识，使学生的理论知识与实践能力相互结合，成为高素质、高技能、综合素质高的体育类人才。这也是我国高等院校必须去思考和解决的重大课题。深圳职业技术学院在开展柔力球运动教学的同时，与多家企业合作，开展了一系列校企合作的活动，探索出一些校企合作培养高职体育人才的模式，以供参考之用。 　　1.校企结合培养体育型人才模式 　　在当今经济全球化的大背景下，我国社会主义现代化建设对人才素质提出了更高的要求，为了适应当今经济的迅猛发展和社会对人才多样化的需求，深职院体育部大胆探索体育人才培养新模式，在人才培养过程中，有效地通过校企结合，把理论教学和运动实践有机融合，以培养即具有较高的专业理论知识，又具有一定的实践创新能力的高素质、综合型体育人才。 　　校企结合是高校与企业进行充分合作，互利互赢的一个有效途径。一方面，利用高校雄厚的学生资源和学术研究资源，为企业提供开放的窗口，结合学校优质的教育教学资源，建立新型培养体系，为企业提供全面、系统、量身定制的人才培训。另一方面，利用企业过硬的技术，设备、人才管理等资源，为高职院校教学，特别是在学生专业实习、社会实践、毕业设计等实践教学环节上，提供有力的实践支持和服务。也就是说，通过企业提供优质的社会实践资源，为高校的体育人才培养提供实践教学服务。 　　2.校企结合的优势 　　校企结合是高职院校深化教学改革，提高教学质量，铸造金领人才的可靠保证，使学校日常教学更加贴近社会，更加适应社会经济发展的需要。校企结合，也是培养高职院校技术适应型人才的重要途径。同时，校企结合有利于学生的整体素质提高，学生通过在各个环节的实际操作学习，完成与企业发展相适应，接受企业文化、企业精神的熏陶，从而培养爱岗敬业、吃苦奉献和团队协作的精神。这样，既有利于依据社会需要确定学生的培养模式，又有利于把高职院校的专业优势推向社会，从而形成学校与社会互动互利，实现学校教育与社会效益和经济效益共赢的目标。近年来，深职院走校企联合之路，培养了不少既有专业理论知识又有实践能力的复合型人才，受到了用人单位的好评。 　　3.校企结合是培养新型体育人才有效途径 　　高职院校是企业人才提供的主要场所，企业是高职院校的人才输入地。由于深职院多年与企业奥博龙和爱爸妈网等企业的紧密联系与合作，并建立了良好的关系，为校企联合培养体育人才打下了坚实的基础，经过多方面的研究、探索和实践，如今校企结合已经贯穿了我校体育人才培养的整个过程，体现在培养体育人才的各个环节，特别是实践教学环节得到充分体现。下面主要介绍我院与企业结合开展实践教学的一些做法与体会： 　　3.1依托企业开展社会实习，增强学生对专业的感性认识 　　我院每学期都开设选修《柔力球》这门体育课程，学生可自由选择学习，开设这门课的目的是让大学一年级的新生在入学后，了解自己所学柔力球专业的过去、现在及未来发展方向，了解以后大学三年将要学习的课程、知识架构。通过组织安排实习，让学生对所学专业产生一个感性的认识。初步实习内容一般包括：一是参观企业设计和生产线；二是接触培训；三是教学与企业实际相结合，如下社区，参与比赛（义工）学习等，通过看和听，加上自己亲身体验学习，获得对柔力球初步的感性认识，培养学生的专业认同感和专业兴趣，取得了很好的效果。 　　3.2深入企业生产第一线，使生产实践真正落到实处 　　教学与企业生产联系在一起，其目的就是为了更好地推动教学，让学生在生产第一线的实际操作活动中学习与领悟课堂中的教学内容，使学生在潜移默化间理解和掌握所学到的知识，