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校企合作大学生创业教育模式研究探析 　　【摘 要】培养大学生的创新精神和创业能力，为服务区域经济发展输送高层次人才，已成为当前高等学校改革和发展的迫切需要，校企合办学模式在加强教育发展与人才社会需求的内在联系的同时，也有利于创新型高素质人才培养长效机制的创新与完善。 　　【关键词】高校；创业教育模式；校企合作 　　【Abstract】Cultivate students’ innovative spirit and entrepreneurial ability， for the service transmission of high-level personnel， regional economic development has become the current urgent needs of the reform and development of institutions of higher learning， and school-running model between colleges to strengthen the inner link of social demand of the development of education and talents at the same time， long-term mechanism and conducive to innovative talents cultivating innovation and perfect. 　　【Key words】Colleges and universities； Entrepreneurship education mode； University-enterprise cooperation 　　党的十八大明确指出，将科技创新摆在国家发展全局的核心位置，坚持中国特色自主创新道路和实施创新驱动发展战略，教育部也颁布了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》和《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》等多个文件，为开展校企合作，指导大学生创业工作指明了方向和工作重点。 　　1 校企合作培养大学生创业类人才的优势 　　校企合作培养大学生创业类人才是相对于传统的高校主导培养模式而言的，它是指依托企业的资源和优势，整合校企资源，培养大学生创业所需要的内在品质、思维方式以及外在行为习惯。这种模式是对传统模式进行“去粗取精”后的产物，因而具有一定的优势。 　　1.1 有助于实现校企双赢 　　对于高校而言，由校企合作培养大学生创业类人才，有助于充实和优化创业导师队伍、拓展和深化创业实践基地、丰富和强化校园文化氛围、推动和转化技术成果，为拓宽办学途径、丰富办学特色、提升办学声誉，打造了一个与人才培养模式、与大学生成长发展方向相吻合的综合平台。对于企业而言，学校对企业的宣传、企业家的现场演讲，可以使大学生了解并认可企业的理念，增强了师生对企业品牌的认同感，企业本身得到了实惠；同时，企业在开展合作办学的过程中，能够充分了解我国高等教育的现状和大学生成长的实际，从而挑选、吸纳优秀创业人才为企业服务；而更高层次的意义在于，企业参与培养大学生创业人才是企业社会责任意识强的重要体现，能够激励企业在获取经济利益的同时追求更高的价值目标。 　　1.2 有助于充分调动学生的主观能动性 　　竞争是市场经济的本质属性，能够主导培养大学生创业类人才的企业，往往都经过了竞争的洗礼，并形成了“没有竞争就没法生存”的观念，在这种观念的主导下，企业必然对大学生如何培养创业技能提出更高的要求，学生必须充分发挥其主观能动性，积极参与竞争、培养与社会相匹配的能力。高校可以开展对接企业实际和市场需求的大学生创业计划竞赛、“企业家创业论坛”、“创业设计沙龙”、“职场大赢家”、“创业文化节”、“创业之星评选”等活动，营造高校开放式、市场化的创业教育氛围，使大学生在校园人文环境中接受潜移默化的熏陶，形成创业的内驱力，充分调动学生的主观能动性。 　　1.3 有助于营造良好的社会氛围 　　创业教育是实践性很强的教育活动，通过校企合作平台联合创建大学生创业孵化园、聘请企业专家对大学生创业项目进行指导、引进企业资金投资大学生创业项目等形式，为大学生创业积累丰富的实战经验。高校的科研仪器设备、实验场所、图书资料等可以向企业开放。高校可以和企业共建共享科研创新实验室，搭建科研成果转化平台，推动企业技术创新。只有注重学校和企业双向互动，谋求合作共赢。企业参与创业人才培养，可以使学生通过创业活动发展创业精神和创业素质，学生的成长又使包括企业在内的各个社会成分看到了希望和未来，推动创业型社会氛围的形成和发展，最终使得创业教育与社会氛围