格莱斯会话隐含理论语用分析.docVIP

格莱斯会话隐含理论语用分析 　　【摘要】文章通过运用格莱斯的会话合作原则和会话含义理论，分析了日本现代作家村上春树的短篇小说《去中国的小船》中的对话，旨在说明格莱斯的合作原则和会话隐含理论在语文教学中的应用价值，对喜爱村上春树小说的读者深入理解这篇小说有所裨益。 　　【关键词】合作原则村上春树会话隐含语用 　　基金项目：渭南师范学院人文社科重点项目《秦东古代诗歌在日本译介的现状问题与对策》（15SKZD04）；渭南师范学院2016年校级教学改革研究项目（项目号：JG201637）。 　　中图分类号：H030 　　格莱斯（Herbert Paul Grice，1913-1988）著名美国哲学家，著作以语言哲学为主，被认为是西方语用学的奠基人之一。村上春树是日本现代著名小说家，《去中国的小船》①是村上的第一部短篇小说集。本文通过格莱斯合作原则和会话隐含理论分析村上春树的短篇小说《去中国的小船》中的对话，旨在说明格莱斯的合作原则和会话隐含理论在语文教学中的应用价值，希望对学生深入理解这篇小说有所帮助。 　　格莱斯的合作原则和会话隐含理论 　　格莱斯1967年在哈佛大学发表演讲《逻辑与会话》，提出了制约人类交际行为的一条总则（语言交流的参与者需根据交流的意图和环境采取合作的态度）和四条准则（量的准则、质的准则、关系准则、方式准则），统称合作原则。[1]这一原则是关于人们怎样使用语言理论，解决语义学中无法解决的问题，具有极大的解释力。更重要的是它为解释言外行为提供了理论依据，是对言语行为理论的又一重要补充和发展。 　　小说的会话分析 　　文学作品特别是小说以及戏剧的基本特点是用语言来塑造形象、刻画人物性格的，而无论形象的塑造或者人物性格的凸显都离不开人物对白，可以说人物对白是文学作品的重要组成部分之一。[2] 　　村上春树小说中的对话十分简洁、精彩且富有内涵。村上本人也曾说：“我本来就喜欢写对话，从未感到过辛苦。叙事部分改了又改，但对话部分一旦写好就不太修改。”[3]对话是推动小说故事向前发展的一个重要方面，也是小说人物性格体现的一个重要窗口。《去中国的小船》是由三个在时间上有着承续关系但各自独立成篇的故事组成。第一个故事讲述的是“我”在小学时遇到的中国监考老师。那次是去日本的中国小学参加模拟考试，监考老师是中国人。因为是参加考试，监考老师只是像对待应试者那样提醒应该注意的事项，并未与“我”有直接的交流，老师只是说“中国与日本两个国家说起来像是一对邻居，邻居只有和睦相处，每个人才能活得心情舒畅，对吧？”同时对同学们提出了一些要求：不要在桌面上乱写乱画，不要往椅子上粘口香糖。老师的这些话对到中国小学参加考试的“我”来说只能听，不能针对老师的话发表自己的意见，因而没有会话交流。但是从另一个角度来说，一个日本小学生去日本的中国小学参加考试，老师说“中日两国要友好相处”，从中可以看出，当时在日的中国人应该是少数，并不是很受欢迎，因而会说中日两国应和睦相处。这段话老师与学生没有对话交流，因而笔者认为不适合用格莱斯的会话隐含理论，在此就不再讨论。 　　第二个故事讲述的是“我”与一个中国女孩的交往。上大学二年级时，“我”在打工的地方认识了一个女大学生，她沉默寡言，是“我”认识的第二个中国人。我们一起工作了两个星期，她干活非常热心，在她的影响下“我”也干得很热心。两个星期后我们慢慢熟悉了，“我”对她产生了好感。在打工结束的那个傍晚，“我”约这个中国女孩去舞厅跳迪斯科，我??跳完舞后走在街上，这时表针指在十点二十分时，她说差不多得回去了。“十一点前务必回去的。”她十分抱歉似的对我说。 　　“还真挺严厉的。”我说。 　　“嗯，哥哥很??唆，一副监护人的架势，算是由他关照，牢骚又发不得。”她说。不过从语气听得出她满喜欢那个哥哥。 　　“别忘了鞋。”我说。 　　“鞋？”走五六步她笑了，“啊！灰姑娘！放心，不会忘的。” 　　分析：“还真挺严厉的”一句违背了量的准则的第一条次则，即听话者所接受的信息不足，因为“我”对女孩怀有好感，所以两人都想多在一起呆一会，以增进了解。当女孩说她必须得回家了，“我”自然是依依不舍，所以说“这么严格啊”，言外之意是“不能再呆一会吗”。 　　女孩说“我哥哥很??唆的”，这一句也违背了量的准则的第一条次则，通过说哥哥很??唆的，使我们了解到女孩晚点回家是不可以的，可能会受到哥哥的责备。而作为听话者“我”当然不好意思让女孩受到哥哥的责备晚回家了。 　　而下一句“别忘了鞋”违背了关系准则，关系准则要求在交际中，前言后语要相互关联，要切题，不能脱离语境无缘无故冒出一句话。如果违反了关系准则，表面上答非所问，王顾左右而言他，其实所包含的言外之意有助于我们把握人物之间的复杂关系和内心世界。女孩说要赶11点前回