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构建以人为本大学生思想政治工作模式 　　【摘 要】 以人为本是大学生思想政治工作的基本原则，在新形势下构建以人为本的大学生思想政治工作模式，必须强化以人为本是思想政治工作基本内涵的观念，同时还要做到既坚持社会主义核心价值体系的主导，又要鼓励个人思想活跃；既要强调用高尚师德感召学生，还要适应高校环境的新变化；既要有人文关怀和依法治校工作的融合，又要有应对信息传媒多样化、多变性的冲击，提高处理国内外、校内外突发事件的能力。 　　【关键词】 以人为本；大学生；思想政治工作 　　 　　青年兴则国家兴，青年强则国家强。大学生是青年中的优秀群体，是我们党的事业的后备力量。十七大报告明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”［1］，科学发展观指出“必须坚持以人为本”，这一精神对于我们加强和改进大学生思想政治教育工作有着重大指导意义。以人为本就是要尊重人的主体地位，把促进人的发展作为我们工作的出发点。高校德育工作应该始终把大学生思想政治教育作为学校工作的首要任务，从遵循德育规律出发，从满足大学生成才需要出发，从尊重大学生主体愿望出发，加强工作的针对性和实效性，把大学生真正培养成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 　　 　　一、以人为本是思想政治教育工作的基本内涵 　　 　　坚持以人为本，就是在思想政治教育工作实践中既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。用高尚的品德教育人，用真挚的情感感染人，尊重和发展教育对象。以人为本的思想政治教育强调理解人，不仅理解人的本质，而且理解人的需求和个性，在方法上有针对性地进行教育，把思想政治教育与解决群众实际困难相结合；以人为本的思想政治教育强调尊重人的主体地位，以情感人，在方法上主张调动被教育者的积极性，进行自我教育；以人为本的思想政治教育最重要的是发展人，实现思想政治工作??进社会发展与促进人的发展的双重功能和目的。思想政治教育工作要坚持以人为本，切合现代人的思想、心理特点，适合现代社会对人的发展的要求，适应现代社会自身发展的需要，符合思想政治教育的要求和规律。以人为本是科学发展观的核心，更是思想政治教育的根本宗旨。 　　从高等学校以及大学生的实际出发，在高校确立思想政治教育以人为本的教育理念，就是要一切以学生为本，以实现学生的全面发展为目标，从学生的根本利益出发，促进学生身心健康、和谐地发展，全面提高学生的整体素质，为社会发展培养合格人才；要尊重每一个学生生存和发展的权利，将每一个学生视为教育和培养的目标，关注学生的生活世界，关注学生的生存和发展，帮助学生发展能力，完善人格，培养个性。以学生为本，就是要在日常工作中，充分调动每一个学生的积极性、主动性，把人本思想体现在对学生的每一项教育活动中，体现在教育者与学生的每一项交往活动中。因此，以人为本的思想政治教育工作不仅体现了 　　对教育对象的尊重，而且彰显了教育者自身工作的重要性、使命感和责任心。 　　 　　二、以人为本，既要用高尚师德感召学生，又要适应高校环境的新变化 　　 　　“善之本在教，教之本在师”。古今中外之所以都具有重视师德修养的传统，根本原因就在于人们充分认识到了师德修养对受教育者的成长所起的作用是巨大的，由教师作传播源点的知识、文化、智慧、道德和文明的一代代传承对民族精神、国家发展的影响是巨大的。作为高校教师，更应该加强道德修养，用高尚师德感召学生，因为高校教师是开展大学生思想政治教育的主体，面对的是思维最活跃、精力最充沛、潜在社会影响最重大的青年大学生，“言传身教，身教重于言传”，只有在政治思想、道德品质、学识学风上以身作则，以真情、真心、真诚教育和影响学生，才能真正成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 　　另一方面，随着高校教育体制改革的全面深化，高校的内外部环境发生了深刻变化。首先，随着弹性学制、完全学分制的推行，传统的同一专业编班的授课模式将被打破，以班级为主导的学生基本组织形式被逐渐弱化，学生群体越来越趋向分散化、个体化和小型化。其次，高校学生住宿公寓化，已经形成了新的大学生生活园区，为开展大学生思想政治教育又提供了新的阵地。过去宿舍、教室、食堂构成三点一线，是大学生生活的形象描绘。现在，学生教学园区、生活园区、学生社团、网络正在构成大学生日常生活的四大公共环境。再次，学校后勤社会化和多元化的办学理念已经初步实施，传统的大学生进入大学后从学习到生活都由学校统包统揽的管理模式已被打破。针对这些新的发展和变化，原有的学生思想政治工作机制和管理模式已经不能适应新时期思想政治工作的需要。面对教育环境和教