浅析英语语言教育与高校英语教师职业发展.docVIP

浅析英语语言教育与高校英语教师职业发展 　　[摘要]本文就目前全国高校英语教学的现状，结合高等教育中英语教学遇到的问题和其所处的尴尬境地，提出了以“如何从教师自身出发、规划职业发展道路，从而改变英语教学现状”为思想体系的一系列改革建议。 　　[关键词]语言教育 英语教师 职业发展 职业规划 　　 　　提高教学质量, 提高学生的英语应用能力, 培养高素质的外语人才是高校英语教学改革的核心。高校英语教师素质的提高, 则关系到中国英语教育的发展。当今社会，信息技术突飞猛进，竞争全球化，新的知识和技术正以更短的周期成倍地增加。如果不学习、不更新知识和技术，已有的知识和技术很快老化，个人的竞争力就会下降；同时，我国高校人事制度改革正如火如荼地进行着，教师的危机感增加。为此，教师对自己的职业生涯要采取主动性，制定符合自身的职业生涯规划，并及时采取行动以使自己的职业发展道路顺畅。 　　 　　一、英语语言教育 　　 　　1．从职业角度理解语言教育 　　我们所从事的是英语教学工作还是英语教育事业？应该把教学当作一份工作还是一种职业？中国的《现代汉语词典》对“教育”这个概念是这样定义的：培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。而《韦伯斯特新世界词典》对此是这样解释的：The process of training and developing the knowledge, skill, mind, character, etc. especially by formal schooling.（指训练和培养知识、技能、头脑、性格等的过程，特别是指通过正规入学培养的过程。）教育意味着道德、智力、心理和生理上的改变。英语教育是促进人在这些方面改变的过程，是培养在众多领域具有英语语言竞争力的人才的过程。在中国，大学里有行业内的专家和有着特立独行的尖锐头脑的思想者，培养出了各行各业的领军人物和佼佼者。所以说，大学教育在中国至今依然还是少数人的“特殊待遇”。 　　现在，教师面对很多挑战：学生、家长以及校方对他们寄予厚望，同时，自己还要承担教学任务以及发表文章，负荷着提高各种考试通过率的压力，要学习新兴电脑科技，期待学生对语言有更好的掌握等。面对如此多的压力和挑战，自身的职业发展怎么办？首先，这是急需发展和完成的，必须在等待机遇和依靠自己中间进行选择。态度决定一切。这里就牵扯到我们对于“教学”的理解了：把它当作一份用来维持生活、提供经济来源的工作？或者，把它看作一种你热爱的并能使生活变得更有意义的事业？这两种态度有很大的区别。前者是一份日常工作，当你走出教室就无需再多考虑，你不会想在教学上有更多改进，因为那将意味着你付出更多的努力；后者是使你一直充满热情、信心百倍的职业，不论在课堂上还是在课堂外，你都会努力改变自己以提高教学效果。不同的态度导致在教学中的投入是不一样的。有人提出，教学注重的是测试，而教育注重的是学生。要达到更有效的教学质量，要使自己努力成为专门人才，甚至是教育专家，同时，提高我们作为教师的职业意识。 　　作为教师，要了解自己的职业。什么是职业？An occupation requiring advanced education and training, and involving intellectual skills, such as medicine, law, theology, engineering, teaching, etc.（《韦伯斯特新世界词典》）职业需要我们在行业发展上不断提高知识水平，努力钻研以提高实际操作业务的成功率和有效率。而教学，归根结底就是一种职业。因为它能满足以上所提到的要求，给业内人士确立更高的追求层面，为教师们多个领域的发展提供了机遇，教师就是专门人才。 　　2．合格语言教师的标准 　　成为一位合格语言教师必须具备以下几种能力。业内普遍认同的“合格教师”的标准是这样的：专业能力强，有效教学，关怀心，反馈性。成为合格教师要追求以下四个方面的自我发展：智力发展（认知能力，包括寻找、筛选、理解、评价能力；交流能力，具体指表达）、学术发展（包括提高学术排名，与时俱进，了解世界范围内的学术进展）、道德发展（作为学生的榜样，教师的世界观、社会行为、价值判断等都对学生的成长产生直接的影响）。首先，教师所从事的是一项有挑战的事业，因为他们一直被一个国家的最聪明的年轻人所评价，学生们会记得他们的好与坏，他们可以改变学生们的生活。其次，这是一项有着伟大积极意义的职业。作为教师，他们会在诸多方面得到成长，及时成为更进步的、更加全面发展的人。 　　语言教学和任何其它学科教学的不同主要在于：（1）语言不只有一个独立的体系，同时加载着目的文化的意义、哲学观思考