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浅析英语课堂提问技巧 　　[摘 要]课堂提问在教学中起着十分重要的作用。本文阐述了课堂提问技巧在英语教学中的重要性,同时分析了如何有效地进行课堂提问。 　　[关键词]课堂提问 技巧 激发 自主学习 　　 　　课堂提问技巧是实现以学生发展为本的教学组织中一个重要的环节,是创造性教学的体现。在“以学习者为中心”的教学模式中,学生成了课堂的主要“活动者”,教师是课堂的“管理者”、“辅导者”和“引导者”。课堂提问是师生之间课堂交流的主要方式之一,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,培养他们主动学习的意识和能力。 　　 　　一、课堂提问在英语课堂教学中的重要性 　　 　　“课堂提问是教师教学的一种重要手段。通过提问,可以使学生集中注意力,进而促使他们进行目标语输出,参与课堂交流。”课堂提问是一种常用的方法,其目的是使学生产生疑问,积极思维,充分调动学生的观察、思维想象等能力,并能有效地培养学生主动学习的意识。同时,教师可以从中发现问题,有的放矢地展开教学,充分体现了英语教学“以学生为中心的教学思路,突出学生主体,尊重个体差异”的基本理念。在英语教学中,不管教师向学生提问,还是学生回答问题、提出质疑,都可以培养学生的思维能力、口头表达能力和听力水平,尤其是口语表达能力。在英语课堂教学中,学生回答教师提问、向教师提出质疑,对于培养和训练学生多方面的能力是至关重要的。课堂提问在英语教学中的重要性主要体现在以下两方面。 　　1.激发学生学习。学生注意力涣散时,提出他们感兴趣的问题,往往能唤起注意力;学生学习受阻时,教师提问点拨,因势利导,他们会重新振奋起来,继续探究;设计适当的问题,往往能帮助学生产生成就感,增强学习英语的信心。教师提问,学生讨论、回答,是一种交流,不仅是认知过程,也渗透了情感。因此,对提高学生的综合表达能力,培养他们的团队精神,融洽师生感情,从而更好地推动学习,有极大的益处。特别是英语教学,交流是学习的目的,教学过程中更要注重师生互动,教师绝不能唱独角戏。 　　2.启发学生思维。教学重在培养学生的兴趣,启发学生全身心地投入,通过自己内心的体验,有效思维,获取知识,练就能力。但这往往不是一帆风顺的,思维难免受阻。这时候,如果教师直截了当地把结论告诉他们,那么学生就会形成思维上的依赖性。但是,教师倘能分辨清楚学生思维受阻的原因,及时地以提问给予指导,就会取得较好的效果。学生思考问题往往不全面,容易遗漏某些条件,最后得出片面结论;或者在学习新知识时,不善于循序渐进,谈不上全面把握要点。如果教师能不断启发,追问、质疑、概括、小结;那么,学生就会比较全面、系统、牢固地掌握知识,最终培养他们的综合能力。 　　综上所述,课堂提问在当前的教学方式下,其作用是不可低估的。 教师要将其作为基本功来练,作为艺术来追求。 　　 　　二、教师如何展开有效的课堂提问 　　 　　教师要考虑通过提问让学生得到什么,思考和认识什么,形成何种能力。那么,如何展开有效的课堂提问呢? 　　1.教师的提问要有针对性。教师所提的问题,既要针对学生的知识水平和学习能力,又要针对教材的重点和难点。教师提出的问题要能展示知识的内在联系,要有针对性。只有这样,才能激发学生对问题的兴趣。教师要在深入钻研教材的同时,了解学生的情况和本课程的特点,有的放矢地进行提问,以便达到掌握课本内容和获取知识的目的。俗话说:“A good beginning is half done.(好的开始是成功的一半)”教师要充分利用课前导入这一环节,设计富有情趣、意味和吸引力的问题。”例如,在教《大学英语综合教程4》Unit 3 Job Interview时,可在课文导入环节设计这样的问题:What job would you like to take after graduation?How to prepare for a job interview?通过类似的提问,将学生的思维集中在“job”这一主题并展开思考。教师可以采取递进的方式设置相关问题,并促使学生思考、创新、分享各自的观点。 　　2.教师应提高问题的思维容量。教师的提问应激发学生思考,促进学生思维的发展,培养和提高学生的探究能力。学生回答问题时,教师不能轻易否定学生的思维成果,更不要把自己的意见强加给学生。只要学生说出的答案没有原则性错误,都应该予以肯定。有一案例如下: 　　T:Look at the picture and tell me what the old man is doing? 　　S:He is carrying a big case. 　　T:Yes,what else? 　　S:…eh,Ahat on his head