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浅议加强高职院校实践教学必要性 　　摘要：文章根据高职院校的特点，指出了实践教学在高职院校教学体系中的重要位置。通过对高职院校现状及发展需求的分析，阐明了加强实验室建设尤其是队伍建设的必要性、迫切性。结合实例，给出了问题的解决方案。 　　关键词：高职教育、实践教学、实验室建设 　　中图分类号：TP392文献标识码：A 　　 　　Talks About the Necessity for Increase the Practice Teaching in Higher Vocational College 　　LI Rui-cheng 　　Abstract： This paper discussed the features of higher vocational college. Elucidated the important position of the practice teaching. Through the analysis for the higher vocational college’s status and demand, pointed out? the necessary and the exigent of the laboratory construction,especially the team construction .Integrated the specific example, found the solution for questions. 　　Keywords：Higher Vocational College, Practice Teaching,Laboratory Construction 　　 　　一、引言 　　培养高等专门的应用型技术人才，是高职院校教育的最根本基本任务。高职院校的特点，决定了实验教学在高职院校整个教学体系中，同样是非常重要不可或缺的教学环节。随着社会的发展，对高职院校人才提出更高的要求，高职院校人才培养目标、任务、方向也就更明确、更具体、更社会化。实验教学质量高低取决于实验指导老师专业水平和教学态度、学生求知欲望、实验人员业务水平、实验室仪器设备配置以及实验室的安全措施和实验室的管理等诸多因素[1]。进一步促进实验室的开放，对解决高职院校学生的实践问题，也将是一条可行之路、必由之路[2]。 　　 　　二、现状分析 　　高职院校实验室的现状分析 　　近年来，部分高职院校片面重视专升本，扩招过快，新校区建设资金不足，无不直接或间接地制约了实验经费的投入。重教学，轻实践，是比较普1遍的问题。在人员配备、实验队伍建设上，存在学历偏低，部分后勤闲杂人员、家属等进入实验室作管理员的现象[3]。 　　教学工作分为理论教学和实践教学，而由于各种原因，学校往往只重理论教学而轻实践教学。虽然近几年各高职院校普遍强调素质教育，但因为观念以及现实条件等各方面的局限，真正实现起来并不乐观。实验室的现状参差不齐，亟待整顿和提高[4]。 　　一方面，实验室的硬件建设滞后，表现为学校领导不重视、投入经费少、仪器设备陈旧落后，人均使用率低等。另一方面，实验室的制度建设不完备，缺乏实验室的整体规划、管理制度涣散、实验技术队伍水平低等。 　　 　　三、实践教学的 发展要求 　　我国高职教育实践教学的发展趋势 　　我国正积极探索建立有自己特色的实践教学体系。鉴于我国高职教育发展已呈现国际化、信息化、多样化和市场化的态势，高职教育实践教学也应体现和推动这种趋势。目前，我国高职教育实践教学的未来发展趋势主要表现在以下几个方面[5]： 　　1．实践教学在高职教育中比重还将进一步增加 　　这种增加不是对理论教学的削弱和冲击，而是有机地将部分理论知识融入实践教学中穿插进行，使理论知识与技能、技术应用更加紧密地结合在一起，甚至部分课程或实训模块可能会将理论教学完全合并到实践教学中，对“必备”的理论采取缺什么补什么的方式来安排。 　　2．实践教学的运作更加社会化 　　具体表现在，实践教学计划的制定由以学校为主导转变为以学校和相关企业、行业为主导；实践教学内容将以行业组织制定的职业能力标准或国家、国际通行证书所涵盖的内容为依据，做到双方的直接接轨。实践教学场所也将由以学校实训中心为主体逐渐过渡到转变为以企业为主体；来自行业、企业第一线的兼职教师在专任教师中比重逐渐加大，占据主导地位；除政府投资以外，地方企业应成为实践教学建设资金和设备的主要供给渠道，通过捐赠、租借、合作等形式支持和参与实践教学基础设施建设；社会将与教育行政部门一道成为实践教学评估的主体，尤其在技能训练方面，由企业或行业制定标准、负责考核。 　　3．实践教学运作逐步经营化 　　实践