案例教学法在三维机械设计软件教学中应用.docVIP

案例教学法在三维机械设计软件教学中应用 　　 摘要：案例教学法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析，培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。而SolidWorks是美国SolidWorks公司开发的三维机械设计软件，在教学过程中采用案例教学法能克服传统教学方法形式呆板、内容抽象、枯燥的缺陷，通过教师精选案例、课堂案例教学实践、学生案例讨论 、学生自选实例演练等环节，使学生在SolidWorks课程学习中不仅牢固地掌握细节特征、零件设计、工程图和装配设计等知识点并能在实例中灵活运用，达到了良好的教学效果。 　　 关键词：案例教学法 三维机械设计 学科统整 建模过程 　　 　　在国内，最流行的CAD软件莫过于AutoCAD。但在整个CAD工程应用领域，AutoCAD等二维CAD软件只能被称作低端应用，而面向汽车和飞机等复杂产品设计应用的CATIA、UG、Pro/ENGINEER等被称作高端CAD软件。近年来发展迅猛的SolidWorks、 SolidEdge等被称为中端CAD软件。本文介绍的SolidWorks这种中端CAD软件在功能方面稍逊于高端CAD软件，但已经完全可以满足产品设计的所有要求，命令执行过程更为简单直观，拥有较高的建模效率， SolidWorks还拥有丰富的第三方软件支持，可以实现加工、分析、逆向工程等工程应用。因而SolidWorks特别适合中小企业，是中小企业实现产品开发信息化和自动化的最佳途径。SolidWorks也已经成为机械行业从业人员步入三维CAD的首选。现在很多职业技术学院和职业中学已经开始在机械类的模具专业开设了SolidWorks这门课程。该课程由于直接针对三维实体进行产品设计，因此不仅涉及草图绘制中的基本理论和基本知识，还要针对工程图生成和装配设计等各个环节进行实际演练。案例教学法作为解决理论与实际间落差的利器，SolidWorks课程教学中，具有十分重要的地位。笔者通过对SolidWorks 2001-2006版本的使用和教学的研究，感到要想使案例教学法在SolidWorks教学中取得预期的效果，要做好以下几个方面的工作。 　　 　　一 案例的选择 　　 　　很多教师对案例教学不以为然或简单视之，认为案例教学不过是在教学中用点例子、做做练习就行了，殊不知案例若无法将??论与实际的应用充分结合，易造成学生缺乏学习兴趣，以义务或敷衍了事之态度学习，不想深入地了解，只是知识积累，无法将所得之知识应用于实际情境中，最后形成学习与生活严重脱节的情况。而实际上SolidWorks教学中真正采用案例教学法能将生活情境里所常见的三维实体透过真实的案例的呈现，并设计适当的案例问题，让学生从自己的角度来建造这一实体，能使学生在学习过程中体验灵活运用所学知识来解决问题的快乐历程，并大大提升学生分析问题和解决问题的能力。 　　 那么，案例到底应该如何选择呢？ 依据教学上的需要，案例应该由教学者根据教学目的与教学要求，按照典型性、真实性、实用价值原则精心撰写 ；当学习者已经熟悉案例教学法后，也可以让学习者自行创作。最主要的是要能选择一个适合教与学的好案例。好的案例必须符合以下几点特征： 　　 1.为了要引起学习者对案例的兴趣与参与，案例的选择要尽量真实、有趣、可操作性要高。如在基础特征―拉伸这一章节结束后，我们设计做一个烟灰缸，先由长方形拉伸形成一个长方体，再由拉伸切除、抽壳特征形成一个烟灰缸。 　　2.案例要能引起学习者的情感与反应，以唤起学习者的自我经验，引起讨论。如讲解扫描特征时，可选用机械设计中常见的传动带、拉伸弹簧以及茶杯把手等。 　　3.案例所涉及知识点要贴近教学内容及重点。案例的选择要考虑到学习者的年龄与学习能力，以利学习者能够完成。如基础特征和细节特征刚学完可以让学生练习做茶杯，接下来做手机盖、弯管法兰；比较熟练后学习做渲染，练习学做企鹅、蝴蝶、手表等的模型。 　　注意在撰写一个适合教学的案例时，首先要配合课程与教学目标来决定问题，然后收集相关资料，以便着手撰写案例，将写好的案例使用于教学中，并经不断地应用和修改，让案例更完整。 　　 　　二 教学前期准备与实施步骤 　　 　　（一） 师生教学准备 　　案例教学法对老师和学生而言，是一种新的教学与学习方式，因此在实施之前，老师和学生都需要了解案例教学法的实施程序与各自的角色，并做好各自的准备。 　　学习者在案例教学中的准备工作有： （1） 学习前熟悉案例相关的知识点；（2） 学习中要参与案例的讨论；（3） 学习后要能与同学分享学习的心得。 　　 教学者在案例教学中的准备工作有：（1）教师在实施案例教学法之前，精选案例，并对案例有充分的了解；了解学生的背景与学习状况，以便