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案例教学法在金融理财产品促销方案教学中应用 　　摘要：金融机构网点理财产品促销方案是湖南省高等职业院校金融管理专业技能抽查中银行网点、证券机构网点、保险企业的理财产品营销技能的一项具体内容，任务驱动案例教学法是吸收案例教学法与任务驱动法是两种不同的教学方法优点将二种教学方法结合的一种创新教学模式，它是比较适合高职院校金融机构网点理财产品促销方案内容的教学。采用任务驱动案例教学法在金融机构网点理财产品促销方案教学中，从专业老师（或“企业师傅”）创设教学情景、设计教学任务、精选教学案例、引导学生任务分解与分析任务、学生完成促销方案写作、展开教学评价来应用，不仅调动学生学习积极性，还提高了高等职业教育教学效果，也培养学生的金融机构网点理财产品营销技能水平。 　　关键词：任务驱动案例教学；金融机构网点；理财产品促销方案 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　doi：10.19311/j.cnki2017.30.082 　　从湖南省高等职业院校金融管理专业技能抽查内容来看，金融机构网点理财产品促销方案是专业技能抽查金融机构网点理财产品营销技能模块中的一项具体内容，它包括：银行网点、证券机构网点、保险企业3方面理财产品的促销方案，这是湖南省教育厅对金融管理专业学生的金融机构网点理财产品基本营销技能的检测，它是完全符合金融管理专业的人才培养目标。任务驱动案例教学法是吸收案例教学法与任务驱动法是两种不同的教学方法优点将二种教学方法结合的一种教学模式，学生在专业老师（或“企业师傅”）的引导下围绕具体任务开展学习，通过完成案例项目任务来实现的一种创新教学方法；专业老师（或“企业师傅”）将任务驱动案例教学法在金融机构网点理财产品促销方案的教学中灵活运用，既满足了金融管理专业的营销技能内容课堂教学要求，又可以培养学生的金融机构网点理财产品营销技能，这与金融管理专业的人才培养目标是一致。 　　1任务驱动案例教学法在金融机构网点理财产品促销方案教学中运用的意义 　　1.1从调动学生学习积极性来看 　　任务驱动案例教学法在金融机构网点理财产品促销方案教学中合理应用，让高职院校的学生通过专业老师（或“企业师傅”）创设教学情景，导师对教学项目任务进行分解与分析后，学生在受到启发下，对真实案例根据具体测试任务展开积极学习、讨论后完成具体任务，导师及时开展教学评价。这不仅打破传统的灌输式教学模式，还有助于学生通过视觉材料、经过分析问题、解决问题，将理论知识与社会实践相结合；不仅加深了学生对所学知识的理解，还促进了学生自主完成学习任务，更有利于激发高职院校学生学习积极性。 　　1.2从高等职业教育的教学效果来看 　　任务驱动案例教学法是将精选的案例通过任务驱动来展开，不仅有助于金融机构网点理财产品营销技能模块中金融机构网点理财产品销售方案制定1个方面3个技能所包含的知识点学习，还有助于高职院校金融管理专业考核学生的金融机构网点理财产品促销活动的策划技能，更能提高高?院校的教育教学质量。 　　2任务驱动案例教学法在金融机构网点理财产品促销方案教学中具体应用 　　一是根据任务驱动案例教学法特点为金融机构网点理财产品促销方案创设教学情景。高职院校的专业老师（或“企业师傅”）在金融机构网点理财产品促销方案撰写的教学内容授课前，要根据金融产品营销技能模块所给出金融企业产品促销方案的任务描述，结合金融机构网点理财产品促销方案策划，从活动背景、市场分析、活动目标、活动对象、活动主题、活动方式、活动时间地点、活动具体安排（前期准备、中期操作、后期延续3个内容）、费用预算、效果评估十个方面来精心创设一个与教学密切相关的情景。 　　二是根据高职学院学生特点和金融机构网点理财产品促销方案内容合理设计教学任务。首先高职院校的专业老师（或“企业师傅”）要根据促销方案教学内容在结合专业人才培养方案来设计课堂教学任务。包括对金融机构网点理财产品促销方案学习内容的具体分析；其次高职院校的专业老师（或“企业师傅”）根据高职院校学生的实际情况合理制定课堂教学方案，合理引导学生查阅资料、自主学习、进行互相讨论，在基础上合理设计学生学习任务。要做到高职院校的学生通过完成学习任务来提高分析问题和解决问题的能力，又能实现高职院校老师的教学目的。 　　三是根据金融机构网点理财产品促销方案内容，以学生为中心，精选有代表性案例。首先，教学要围绕高职院校学生展开，要根据设计好的教学任务，高职院校的专业老师（或“企业师傅”）要选取一个真实且有代表性的案例，来提高课堂教学效果。在促销方案选择上，要紧紧围绕金融机构网点理财产品来设置，并针对高职学院学生具体情况合理把握好教学的难易度，要选择学生都比较熟悉的实例，而且要有很强的针对性、代表性、操作性。操作性案例将理论