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浅议职业院校校报学生记者培养 　　【摘要】高职院校校报编辑人员应结合自己的工作业务,有目的、有意识地引导学生从事新闻写作,千方百计地寻找培育高素质复合型人才的新途径,对此,笔者谈谈自己的一些新思考,并提出一些建议。 　　【关键词】学生记者;培养;建议;思考 　　 　　Discusses shallowly school of occupation universities and 　　colleges reports culture of student reporter 　　Zu Ming 　　【Abstract】Quality school of universities and colleges newspaper editorial staff should be tied in wedlock self job business, has purpose to guide a student to be engaged in news-writing consciously, seeks the new approach cultivating the high-caliber inter-disciplinary talent by all ways and means, to here, the author talks about some suggestion newly, thinking a few deeply, and bringing forward of self. 　　【Key words】Student reporter; Cultivate; Suggestion; Think deeply that 　　【中图分类号】G718【文献标识码】C【文章编号】1673-8209(2009)02-0186-02 　　 　　随着高职院校深入发展,不少在校学生除了学好本专业知识之外,还兼学别样,积极从事社会实践,这不仅使他们开拓了视野,扩大了知识面,而且提高了社会适应能力。尤其目前出现了在校学生对新闻写作知识学习热的现象。如何加强在校学生记者的培养?笔者根据实践,拟就当前高职院校在校学生记者的培养谈几点粗浅看法。 　　 　　1 适应市场对人才的需求,满足学生的求知欲望 　　 　　通过深入调查,可发现高职院校在校学生对新闻写作知识颇感兴趣。这一现象的出现,与社会的发展、目前社会上各用人单位对人才的需求有着密切关系。社会各单位在引进人才时,很注重选择那些既有专业知识,又有新闻写作能力的人才。凡是在学校既掌握了专业知识,又学会新闻写作、新闻采访,掌握信息传播技能的毕业生,很受用人单位的欢迎,甚至成为人才交流市场上的抢手货。高职院校有关系部,就应主动适应,加快这方面人才的培养。不少高职院校根据市场的需求,为满足学生的求知欲望,除了引导学生学好自己本专业知识外,还有目的、有意识、有组织地引导兼学别样,扩学生的知识面,促使学生全面发展。这一做法值得肯定和提倡。笔者所在的学校东营职业学院,对那些对新闻写作有浓厚兴趣的学生,有学院新闻部门出面,积极引导他们从事新闻写作学习与实践,诸如成立了学生记者团,编辑出版《青年导刊》,引导学生从事新闻写作和从事新闻实践。通过近几年的努力,不仅扩大了学生的知识面、提高了实践能力,而且为社会培养出了既掌握了专业知识,又有新闻写作技巧的高素质复合型人才。有的学生在就业时,就是凭着自己新闻写作实践能力,打开了就业大门,找到了属于自己的天地。 　　 　　2 发挥校报自身优势,积极承担学生记者的培训任务 　　 　　为了培养出更多更好的高素质复合型人才,不少高职院校校报在全面推行素质教育中,充分发挥校报的自身优势,承担了学生记者的培训任务,从而使学生记者团这个学生群体一直在不断扩大,记者团活动开展得有声有色,长期坚持,久办不衰,并为社会输送了不少既有专业知识,又懂新闻写作知识的复合型人才,深受用人单位的好评。据东营职业学院这几年的不完全统计,自2005年到2008年,就有500多名学生参加了记者团培训,这些学生是校报一支不可多得的写作骨干力量,毕业时成为人才市场中的抢手人才,走上工作岗位后很快被用人单位列为重用人才。这一做法,为学院培养高素质复合型人才实践中开辟的一条崭新的途径。 　　2.1 校报在高职院校是党委行政的机关报,无论从它所承担的政治任务来看,还是从它的业务范围来分析,承担学生记者的培训任务,都是理所当然的责任和义务,同时这也是办好校报的需要。要办好校报,就要建立一支有写作能力和有较高写作水平的骨干队伍,这支队伍,既包括优秀的教师队伍,也包括学生记者队伍。一般高职院校,受编制限制,教师专业队伍人数较少,而且大部分是兼职。也正是这一原因,各高