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浅谈中学语文教学中课堂导入艺术 　　【摘要】：如何让自己的语文课堂变得生动有趣，在教学过程中这是一个必须思考的问题 “兴趣是最好的老师” “知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，这是我们耳目能熟的名句。其说明了兴趣爱好与学习的关系。学生有了浓厚的学习兴趣，就会产生求 　　知的动力，才能获得学习上的自觉。 　　【关键词】： 中学语文教学 课堂导入 导入艺术 课堂效率 高效性 调动学生 主体作用 艺术性 　　如何让自己的语文课堂变得生动有趣，在教学过程中这是一个必须思考的问题 “兴趣是最好的老师” “知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，这是我们耳目能熟的名句。其说明了兴趣爱好与学习的关系。学生有了浓厚的学习兴趣，就会产生求知的动力，才能获得学习上的自觉。教学实践证明好的课堂效果，将会直接导致学生对我们所授的语文知识进行有效吸纳，这就需要我们为语文课堂导入艺术设想构思一个独特的方式。下面就把我在教学中经常运用的几种导入方法浅谈一下。 　　一、设置悬念导入法 　　古人云：学起于思，思起于疑。在教学中，精心构思，巧布悬念，利用悬念导入激发学生的好奇心、让学生深入思考，能收到事半功倍的效果。设置悬念来激发和引导学生的学习欲望，让学生快速进入学习状态，这种巧设悬念法是课堂中最常见的一种方法。 　　例如在讲授《赠汪伦》一诗中我们就可以设置悬念： “李白是我国唐代著名的大诗人，可他上过一次当，受过一次骗。那个骗他上当的人就是汪伦，为什么他最后还和汪伦成为朋友呢？以此来设置悬念。汪伦非常喜欢李白的诗，崇拜李白的为人，知道李白自爱饮酒，还了解其‘三山五岳寻芳遍，一生爱把名山游’便写信给李白：先生好游乎，此地有千里桃花；先生好酒乎，此地有万家酒店。殊不知：桃花者，潭水名也，并无桃花；万家者，店主人姓万，并没有一个叫万家的酒店。但是李白和汪伦谈的很投机，结下了深厚友谊。送别时，李写下了此诗： “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。李白不上当，就无此好诗了。还例如在讲授《烛之武退秦师》一文时，让学生们考虑这篇课文使用了三十六计中的哪一计？讲授《孔雀东南飞》一文的时候让学生思考女主人公聪明美丽，勤劳贤惠为什么还会被丈夫休弃呢？学生们肯定会很好奇，便会主动积极展开讨论，这样一堂课的基础就已经悄悄打下了。 　　二、新颖导语开课法 　　导入是语文课的一个重要环节，十分关键，成功的导入法，能使学生充分发挥主体作用，积极投入到学习中去。激发学生对新知识的渴求和探索。如讲授《断臂的维纳斯》一文时，先用一些优美的反问引导学生深入思考，说不完道不尽？为什么梅艳芳红颜早逝会让如此多的人悲痛惋惜？由此引出为什么“维纳斯”失去双臂却依然被公认为法国罗浮宫第一珍宝？教师简述这一事实，由此得出“缺憾也是一种美”，文章通过这种“缺憾的美”，告诉我们怎样去欣赏、感受这种美。这样新颖的导入，不仅提高了学生的兴趣，而且从心理深处激发了学生的求知欲，这样就会为讲解课文打下很好的基础。 　　三、学生参与互动法 　　课间十分钟对学生来说，是欢乐而短暂的。刚打过上课铃，学生大脑皮层的兴奋点往往不在与本节课相关的区域。怎样把一颗颗年轻的心从沸腾的操场拉回课堂中呢？如何让学生马上更好的参与到教学中呢？教学中如何调动学生参与教学活动又怎样提高课堂教学效率是至关重要的，所以我认为把一堂课的开启直接由学生完成是一项可实施的方案。比如，在讲授《林黛玉进贾府》这一课时，由于许多学生并未读过《红楼梦》，要读懂这篇文章必须要详细了解贾府上上下下的人物关系和所选内容前后的种种情节，所以我便将这堂课的导入交给能力突出的学生完成，让读过《红楼梦》的同学们为其它同学讲解人物关系及大致情节。同学的讲解对于学生来说是一种新的声音，更具吸引力，他们也会听的更专注，同时，还给上台发言的同学们展示了自我的机会，从而也锻炼了他们的语言表达能力。 　　四、音乐创设入境法 　　音乐是最能表达人类情感的艺术，也是最好的语言，音乐和语言是相通的。以音乐的形式，引导学生进入境界，加深对新课的认识和理解。借助音乐，创设或喜或悲的课文情景以达到最佳的教学效果，营造一种特殊的氛围，增强讲课的感染力，提高听课效果，能使学生快速地进入教学氛围之中，从而自然导入课文。 　　例如在讲授《背影》时，先让学生听父亲这首歌‘父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗’。这样就会让学生体会到什么是父爱如山，饱含深情的一首歌曲很容易让学生读懂这篇纪实散文。在讲《念奴娇?赤壁怀古》一文时，可利用电视剧《三国演义》的开篇曲导入教学，最好是师生同唱：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红???????。”在雄浑、悲壮的歌声中，群情激昂，注意力相当集中，学生情不自