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浅论如何增强思想政治教育实效性 　　[摘 要]当前思想政治教育面临诸多困境，加强和改进思想政治教育显得尤为必要。利益认同是增强思想政治教育实效性的基础；“价值认同”是增强思想政治教育实效性的关键。思想政治教育对象从“利益认同”到“价值认同”的转变，是思想政治教育获得实效性的必要途径。 　　[关键词]思想政治教育 现状 实效性 　　 　　作者简介：叶泽来（1975-），男，四川 隆昌，四川大学管理学学士，重庆师范大学在读硕士研究生，职称：中学一级教师。 　　 　　思想政治教育是教育者用一定的政治观点，思想体系、道德规范对人们施加有目的，有计划、有组织的影响，使人们形成符合社会主义需要的思想品德的社会实践活动。思想政治教育的最终结果是一定的社会要求传递给受教育对象，使教育对象接受并外化为行为。一定社会内在的行为规范要求通过受教育对象从内化到外化的转化。并得以在社会生活中的践行，就是思想政治教育取得了实际的效果，具有实效性，思想政治教育的实效性就是思想政治教育工作追求的目标。本文就实现思想政治教育的实效性提出自己的浅见。 　　 　　一、思想政治教育的必要性 　　 　　从理论上和历史上的实践看，以往社会形态的统治阶段所倡导的道德观念和价值，一是借助于宗教----上帝存在，灵魂不死等虚构来影响人们，使得人们在畏惧报应的心态中比较自觉地接受[1]。二是本身依托于貌似自然的社会运作来影响人们，使人们把统治阶级倡导的伦理价值体系看作自然而然，生来如此而当然的接受。它作为超越个人的日常生活感受，超越现存社会生活表现而产生的。它追求的是一种社会本位与个人实现之间的辩证统一；追求的是全人类、全社会的自由与解放。这样一种观念，不通过理论性的指导和思想性的教育是很难深入人心的。列宁说过，无产阶级世界观不能从工人阶级中自发产生的，需要“灌输”，从而使无产阶级知道自己的历史地位，肩负起解放全人类的历史使命。 　　从现实上讲，无产阶级世界观、价值观作为科学的思想观念是国家政权的理论支撑和思想保证。这种理论支撑和思想保证就像“社会水泥”一样，能够凝聚人心，能够把思想统一到国家行动相一致的方向上来，没有它，国家是难以实现长治久安的。思想的东西虽然看不见、摸不着，但是对社会的作用是巨大的，因为人们的一切有意识的行为都是在一定思想的指导下进行的。西方敌对势力认为：扰乱中国，首先必须扰乱中国人的心；征服中国，首先必须俘虏中国人的思想。所以他们不遗余力地进行文化方面的输入。所以，思想政治教育不是可以削弱，而是要重视，要加强。 　　 　　二、思想政治教育的困境 　　 　　理论上，思想政治教育对象也是教育主体，作为教育主体自然有自己的想法和价值取向。关键在于这种“想法”和价值取向是否符合当时的社会要求，若不符合，思想政治教育工作者必须对其修正。对这些想法和价值取向进行修正必须是他自己的愿望，如果他自己不愿意，那谁也没办法。所以做人的思想政治工作，也是最难做的，因为它触及至对方的灵魂观念这类东西。 　　要使科学的思想观念成为内在的思想，不在于道德说教，而在于科学观念产生和发生效应的情境。问题是现实生活中这种情境十分稀少，而反面的情境则充斥于受教育者的周围。例如：在学校思想政治工作中往往产生“辛苦几年，幻灭一旦”的情况。 　　实际上，科学的思想观念的教育遇到诸多障碍，一是技术主义障碍。技巧式能力高于思想素质的看法普遍存在，技巧式能力效应源于经济效应的显现，而思想素质短期内似乎难以显现。在这样的社会认识氛围中，思想政治教育步履维艰。二是市场经济的影响。市场经济的意识形态效应是个人本位和利已主义，这使得人们普遍地产生对科学思想观念的怀疑。就连思想政治教育工作者也可能走向“嘴上一套，心里一套”的言行分裂局面。如此以来，这嘴上一套，何以服人？ 　　 　　三、增强思想政治教育的实效性 　　 　　要实现思想政治教育工作的实效性，在思想政治工作中，必须实现受教育对象从“利益认同”到“价值认同”的转变，这一转变是思想政治教育获得实效性的必要途径。 　　（一）利益认同是增强思想政治教育实效性的基础。所谓“利益认同”就是指人的物质、精神利益需求方面的一致性和统一性。思想政治教育把利益认同作为基础和起点，就是要尊重和关心教育对象的利益需求，对教育对象正当合理的要求加以引导和满足，并注重从根本上帮助其实现好自身的利益。因此，思想政治教育必须对教育对象正当利益需求加以肯定，并从根本上帮助实现其利益，从而达到在个体需要理论意义上的“利益认同”。比如：政治与自由相联系，道德和幸福相联系，对于人民群众而言政治的目的，即人民群众最基本的利益问题，就是享有自由，道德在于求得幸福，本质在于利益平衡，以追求利益的最大化。这自由和幸福。就是思想观念的承诺。如果政治达不到自由