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浅谈大学生科研团队组建 　　摘　要：大学生科研团队具有自身的优势和特点，是培养大学生创新能力和实践能力的有效载体。组建大学生科研团队，建立大学生参与科研的机制是高校培养创新人才的重要任务之一。 　　关键词：大学生 科研团队 组建 　　中图分类号：G641　文献标识码：A　文章编号：1671－623X(2007)03－0006－03 　　 　　江泽民同志曾在全国技术创新大会上强调：“全面实施科教兴国战略，加速全社会的科技进步，关键是要加强和不断推进知识创新、技术创新。”高等学校既是教育的中心，又是科研的中心，是培养和造就具有创新意识和创新能力的高素质科技人才的基地。大学生作为高校的主体，是未来科技战场上的主力军，如何主动适应社会对高素质创新人才的需求，培养基础扎实、知识面宽、创新能力强、综合素质高的全面发展的社会主义建设者，是高校急需解决的一项任务。一直以来，高校注重课堂教学，鼓励本科生参与科研的有效机制比较薄弱，不利于创新人才的培养。本文结合笔者的实践经验，试图从组建大学生科研团队的角度，对如何建立大学生参与科研工作的机制进行探讨。 　　 　　一、大学生科研团队的内涵和特点 　　 　　认识大学生科研团队的特点与作用，首先必须明确团队的内涵。对此，学者们众说纷纭，莫衷一是。美国著名的管理学教授、组织行为学的权威斯蒂芬，罗宾斯(1994)认为，团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体；麦肯锡顾问卡曾巴赫(katzenloack)则提出，团队是由少数有互补技能、愿意为了共同的目的、业绩目标而相互承担责任的人们组成的群体。任何工作团队根据其相互依赖程度和共性程度的不同，均具有不同的特点和发挥着不同的作用。笔者认为，团队是由若干成员组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。大学生科研团队则是以科学技术研究与开发为内容，由为数不多的知识技能互补、愿意为共同科研目的、科研目标和工作方法而相互承担责任的、以在校大学生为主组成的群体。 　　大学生科研团队作为科研团队的一种，具有以下的团队普遍特点：一是成员少。这是一个精炼、实用的原则；二是各成员知识技能互补；三是有意义的目的。只有共同的有意义的目的才能确立团队的基调和方向，团队的行动才有意义；四是有吸引力的目标。具体目标有助于团队内明确的交流和建设性的冲突，并把团队的精力持续集中在可实现的成果上；五是运用统一的方法。形成统一方法的核心就在于对工作的各个具体方面，以及如何才能把个人的技能与提高团队的水平联系起来的问题上取得一致共识：六是共同承担责任。责任和信任既是对自己和他人的承诺，也是检验团队目的和方法是否过关的重要内容。 　　大学生科研团队除了具有团队共同特点之外，还具有以下自身的特点：第一，大学生科研团队一般是按“课题制”组建的课外研究团队。该科研团队是为了解决一个相对独立、内容较单一、周期一般较短、规模不大的研究项目而组建的。第二，大学生科研团队主要研究方向应是带有创新性的应用性研究。大学生接受新生事物快、观察问题敏锐和具有不同的专业知识背景是科研团队开展研究工作的一大优势。第三，大学生科研团队成员彼此之间比较熟悉，或者已经有了一定的良好合作的基础和经历。大学生科研团队一般由在校大学生组成，成员间的了解和熟悉能使团队较快地对研究目标或共同方法等达成共识，缩短了成员之间的磨合期。第四，大学生科研团队一般要求有2～3名的核心成员；同时，科研团队成员拥有合理的专业结构和年级结构，具有一定的互补性，从结构上保证了研究项目的顺利完成。 　　 　　二、组建大学生科研团队的意义 　　 　　1．有利于增强大学生的实践能力 　　应用性科学研究的主要特点在于将理论运用于实际，将理论中的规律、原理用于解决实际工作中的相关问题。科研项目的选取要有一定的价值，包括理论价值或有实际应用价值，需要运用多种知识和理论来分析和解决。在这一过程中，学生要学会收集资料、分析资料和研究资料，学会运用各种方法去发现问题，提出解决问题的设想以及研究和解决问题方法。整个过程围绕一个需要解决的实际问题而展开，经过学生直接参与研究并最终实现问题的解决而结束。这一亲身经历的科学研究过程，实际上使学生在各门课程学习中所获得的知识储备被激活，并通过对解决实际问题的探索性活动，学到了许多科学研究的方法，从而提高了学生的综合能力。大学生的科研实践，有利于理论联系实际，提高学生未来从事科研工作的素质和能力，缩短适应社会和工作的周期，增强自身的竞争力。 　　 　　2．有利于大学生形成合理的知识结构 　　知识结构是具体的，因人而异，因事而变。大学生所学知识，注重广博，但往往分散、不系统，互相之间的交叉联系少，在头脑中未能形成系统的组合。围绕着一