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浅议网络教学中情感互动 　　【摘要】由于科技的发展和信息技术的应用促使学生的学习方式发生了巨大的变化。21世纪的重要标志是人类社会进入网络化时代。网络教学可以让学生利用现代信息技术实现自主学习、主动探究,促进学生信息素养的全面养成,为学生的终身学习和终身发展奠定基础。在网络教学的过程中不可避免地产生了各种情感的交流。本文作者从情感的含义、特征及在教学活动中的作用几方面阐述了情感互动与网络教学之间的关系,提出了促进网络教学中的情感互动的方法。 　　【关键词】网络教学;情感;情感互动Shallow argument network emotion interaction within teaching 　　Yang Dong-mei 　　【Abstract】Because the development of science and technology and information technique of application urge a student of study way occurrence huge of variety.The importance of 21 centuries marking is mankind society get into a network to turn ages.The network teaching can let student make use of modern information technique realization independence study, active investigation, promote student information cultivated manners of overall develop, pursue studies living of life long study with life long development lay foundation.In the process of network teaching inevitably creation various emotion of exchanges.The this text author is from the meaning, characteristic of emotion and several aspect elaborated emotion interaction and network teaching in the function in the teaching activity of the relation of , put forward to promote emotion within network teaching interaction of method. 　　【Key words】Network teaching;Emotion;Emotion interaction 　　当前科技的发展和现代信息技术的推广改变着传统的教育模式,使学生的学习方式发生了巨大的变化。21世纪的重要标志是人类社会进入网络化时代。网络化教学从开始的只为弥补在校教学的不足,发展到今天已占有不可取代的地位。网络教学可以让学生利用现代信息技术实现自主学习、主动探究,促进学生信息素养的全面养成,为学生的终身学习和终身发展奠定基础。网络教学日益成为不可替代的角色,同时也不可避免地产生了各种情感的交流,即大力开展情感互动教学。在网络教学中如何才能更好地实施情感互动教学?这需要从什么是情感互动及其作用谈起。 　　1. 情感与情感互动 　　情感,是人对客观事物是否符合个人需要而产生的体验,是对客观事物与人的需要之间的关系的反映。一般来说,当客观事物满足人的需要时,人就会产生肯定的、积极的情感,如愉快、喜悦等,反之则会产生否定的、消极的情感,如悲伤、沮丧等。情感是人类特有的一种心理活动形式,它调控着人类的各种行为。学习的过程就是通过各个感官接受外界的信息,传递到大脑,经综合分析从而获得知识和经验的过程。在教学活动中,情感是一种非常重要的非智力因素,它对激发学习者的学习动机、创设优良的教学情境、促进学习者的认知和人格的健康发展都起到积极的推进作用。 　　教学中的情感和一般意义上的情感一样都具有一个显著的特征,那就是情感的两极性。两极性表现为肯定与否定、积极与消极,在程度上由弱到强的两极状态等。在教学过程中重视学习者的情感状态非常重要。教学中的情感互动过程可以说是师生、生生之间的情感交流过程。在情感互动过程中,如果学习者的情感需求得到满足,他们除了积极地进行认知加工以外,还会以一定的外显行为或情绪作用于教师或共同学习者,从而使教