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浅谈少儿版画对儿童教育独特作用 　　【摘要】版画是手工和绘画的综合体，它必须要经过画、刻、印等几个程序才能完成，制作过程中不能像油画、水墨画那样直接看到呈现在画布或纸上的效果，必须要等到印刷后才能看到作品的最终效果，具有艺术表现过程的间接性，艺术结果的复数性以及印痕艺术的审美特征。由于少儿版画创作不同于专业版画艺术家的创作，它的表现技巧更为简单，表现过程更为轻松有趣，使用的材料和表现形式更加自由，更加具有多样化和创造性的特点。这些功能和特性恰恰适合儿童的身心特征，对于发展学生素质的作用是十分明显的。 　　【关键词】少儿版画 教育作用 审美素养 高尚的道德情操 良好个性品质 创造力培养 　　【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）19-0201-02 　　版画是一门独特而古老的艺术形式，儿童版画教育在世界发达国家早已得到重视，如前苏联、保加利亚、美国、英国、法国、加拿大、日本等，他们的儿童版画教育都很有特点。被称为“版画之国”的日本，把儿童版画列为小学的必修课程，设有专门的儿童版画教育机构和定期的儿童版画期刊。少儿版画在我国得到相关部门教育专家们的高度重视，在广大美术教育工作者的努力下，版画已成为当代国内外少年儿童美术教育的重要内容之一。 　　一、通过版画活动的体验，提升儿童审美情趣，培养高尚道德情操 　　1.对版画独特形式美的探索和感受――感受艺术的美 　　美的呈现方式是多样的。在儿童进行版画时，因其使用的材料和表现方式的不同其作品呈现出不同的艺术美感。如黑白木刻创作中的儿童对形象的塑造和黑白色彩的概括，呈现出充满童真的稚趣之美，因点线面交织变化形成的或对比强烈或层次丰富的黑白关系美；再如套色版画单纯鲜明的色彩美、水印版画微妙变化的色彩美；综合版画中各种材料形成的天然肌理美和印痕美，具有震撼人心的力量，强烈的视觉冲击力。 　　2.对自然、生命的尊重和热爱――感受大自然美 　　儿童版画创作题材相比其他的画种，更具有广泛性和自由性，题材内容小到可以是一朵小花、一片树叶、一只小昆虫等，大到田园风光或祖国的壮丽山河。如创作《水上芭蕾――蜻蜓》时，引导儿童欣赏花样游泳运动员在水上表演的优美的舞姿，引发其对大自然中蜻蜓的遐想，通过观察，感受蜻蜓的造型美、花纹美以及在荷塘里自由穿梭飞行的动态美，引发儿童对小生命和大自然的思考，从而陶冶他们尊重小生命、崇尚大自然的高尚情操。 　　总之，将儿童的眼光引向大自然，引向周围世界，将儿童的心灵导向美的空间，使他们对大自然中的一切发生兴趣。激发儿童对自然、生命的尊重和热爱，对儿童长久的人生发展有着良好的教育意义。 　　3.对生活中真善美事物的赞扬和热爱――感受生活美 　　丰富的生活体验是儿童创作的源泉。只有关注儿童的生活体验，鼓励儿童从生活中感受、体验、表现，孩子们才能创作出有真情实感的作品。如挖掘儿童亲身体验过的有趣的游乐项目、游戏、校园生活、家庭生活和社会生活等。如“水上秋千桥”“水上碰碰船”的两幅作品就是从学生参加春游活动挖掘选材的。由于对刺激有趣的体能训练或游乐项目记忆犹新，加上教师正确引导和启发，学生将其对生活的细致入微的观察和感受生动的表现出来，画面充满童趣！ 　　有时候通过欣赏一件简单的版画作品就能够给予学生更多的启发，因为视觉艺术形象比语言更形象直观，让学生明白最平凡的也是最美的。例如，创作《妈妈的手》时，很多时候学生平时往往感受不到母亲的爱，认为那份爱是理所应当的，也没有意识到母亲的爱是多么伟大，而通过版画创作《妈妈的手》，学生可能发现妈妈的手很粗糙、妈妈的手有皱纹了，看上去很丑，却是一种美，是一种充满爱的美，是一种心灵的美，这些都会触碰学生的心灵，让学生懂得珍惜生活中的亲情和平凡的美，学会感恩和分辨生活中美与丑，提高审美品位。 　　4.对家乡、祖国文化的热爱――感受历史文化美 　　（1）家乡特色文化 　　“家乡特色文化”是取之不尽的创作源泉。如坑口民俗“生菜会”、芳村保存完好的清代古建筑群“聚龙古村”、广州独具西关风情的荔枝湾，具有浓厚文化底蕴和摩登的现代时尚的上下九步行街等，都是独具地方特色文化的创作素材。通过组织儿童进行网络调查、现场探访、摄影或写生采风等一系列的美术实践活动，使儿童获得大量感性知识，激发对家乡和人类生活的热爱，养成对周围事物观察、探究的习惯。 　　孩子们以“家乡特色文化”为主题创作的版画作品充满童趣，具有浓郁的地方特色，极大的提升了儿童对家乡特色文化的关注和兴趣。如以“生菜会”为主题的《对台戏》、《醒狮表演》、《投币祈福》、《生菜宴》、《烧大香》等独幅版画和版画长卷《坑口庙会风情》组画等，极具地方特色，体现出儿童对家乡文化敏锐的洞察力、独特的视角、卓越的想象力和创造力。 　　（2）传