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浅论动画专业人物动态模块造型训练重要性 　　摘要人物动态模块的训练从本质上是让学生理解人体运动形态空间透视的变化规律,在实践中,使刻画的人物形态能够迅速准确的表达出来。 　　关键词动态;模块;透视 　　中图分类号J120文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)121-0063-01 　　 　　人体动态模块造型的训练,对形体的认识与表现、从基本形体到复杂形体的结构、透视、比例、远动规律的正确观察方法和准确的分析和判断及造型表现能力全面提高都有着重要的意义。 　　 　　1学生在考前画人物时所形成的不良习惯 　　 　　近几年,由于全国各大美术高等院校的不断扩招,使美术及相关专业的考生日益增多,因此,社会上的各种美术高考补习机构也蜂拥而起,良莠不齐,有些纯粹的应试教育,使艺术类考生的专业水平呈现了多层次的情况。 　　由于考生数量庞大,各个学校招收学生数额之多,因此在很多考试内容上只能简化。在十年前的时候,考生的专业加试上还主要以人物实地写生为主。而如今,很多学校招生由于条件原因变成了画照片或默写,这样的话,考生针对于专业的学习方法就有了两种应试情况:第一种,学生仍然按照传统的模式进行学习,即对素描基础的几大问题的研究,形体、结构、空间、透视等等,无论是画几何形体还是画人物,都以这几点作为基础训练,这一部分的学生,对素描本质的训练理解得透彻,专业能力强。但是,这是很少的一部分学生。大多数学生也就是第二种,虽然也有着对艺术的一份挚爱,但因很多外界环境的误导,便成了纯粹的应试学习,对人物绘画的练习变成了简单的背照片,对人物的理解仅限于外形的、平面的,无形体空间观念。这种训练会让学生重视人物外轮廓的刻画及过多注意繁琐的细节,以为只要外形画得越像,细节画得越多,调子涂得越重就是一副好作品。这种情况在试卷上的体现,似乎也可以看到一张张的人物画,而隐藏在背后的则是对素描几个本质问题的模糊与无知,以及对人物绘画深入理解的迷茫。 　　 　　2人物动态模块造型理解的必要性 　　 　　2.1什么是人物动态模块造型 　　模块是通过把人体的形体几何体块化来表达对人体空间形态的理解。 　　人物动态模块理解的过程可以分为三个方面:(1)先确定画面透视的视高,明确人体在画面中整体透视的关系,才能确定出人体各个局部的透视关系。(2)忽略对象表面的复杂细节而对人体的形态进行几何形体的概括,使其构成几块大的几何形体的连接。(3)运动与透视有着密切的关系,人体整体与局部的任何运动都反映在一定的透视关系之中,通过运用几何形体的概括,从而正确表现人体在运动状态中各个局部的相互关系而引起的透视变化。 　　简单的说,就是把人体的主要躯干、四肢概括成为几何形体。比如简单的理解,头部概括成球体,躯干为方体,四肢为圆柱体等等。因为几何形体在各种角度的透视关系很明确也很简单,这样就可以很准确的确定好人物的透视关系。 　　2.2人物动态模块的教学是动画专业区别于其他传统美术教学的训练 　　如果进行传统意义的绘画,比如画一张人物作品,可以选择合适的模特,摆好需要的姿势,然后慢慢的进行研究刻画。 因此,在传统的绘画教学中,由于大多数情况下有参考的对象,完成的画面形象是静止的,画面常常运用不到利用模块的方法,或不需要用到,所以在很多学校的美术教育中的其它专业是很少用到的。 　　动画专业,在创作形象时通常情况要求美术工作者在没有外在提供合适模特或对象的条件下,完全出于作者的想象就能够画出所需要的人物各种表情及姿态以及在各种场合空间下的准确透视关系。而人物是比较复杂的形体,如果仅有平面形象理解的能力,将很难把握人物在各种状态下的准确姿态及准确的空间透视位置。因此,就要借助模块理解,简化人体复杂的结构,利用简单的几何形体以达到对人物创作灵活准确表现的目的。 　　人物动态模块的训练从本质上是让学生理解人体运动形态空间透视的变化规律,在实践中,使刻画的人物形态能够迅速准确的表达出来,使学生对人体动态有了本质的了解,坚实了对学生基本功的训练,并能大大提高学生专业能力进步的速度。 　　 　　3学生的理解程度及运用过程中出现的问题 　　 　　模块造型理解的教学是动画美术基础课教学改革的重要部分,经过了一段时间的研究证明,这种训练是科学的也是必须的,但在实施过程中也逐步地显露出一些问题。 　　首先是学生的理解,这就又回到了文章前面谈的第一个问题。由于大多数学生对素描的理解是平面的、只注重外轮廓的,对空间造型的概念很淡薄或模糊,所以刚开始接触模块时,突然通过运用几何形体来概括人物就显得极不适应,虽然讲课的时候学生基本都能理解,但是真正运用形体空间透视的方式来概括就显得很力不从心,仰视俯视分不清,比例不准确,躯干与四肢衔接不好等很多问题。由此可见,模块理