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浅谈大学生正确交往引导 　　[摘要]感情价值观是大学生人生观的重要组成部分,如何关注和引导大学生形成正确的感情价值判断,进行正确的情绪和情感成长,使得他们具有正确的情绪发展、恋爱判断、人生取向,是全社会,特别是高等教育工作者的重要责任。文章试图通过对普通朋友、恋爱关系、社交交往等多维度的分析,较为全面地探讨如何正确引导大学生的情感价值观。 　　[关键词]大学生交友 感情人生观 恋爱 引导 　　[作者简介]陈玉娥(1965- ),女,吉林长春人,长春大学马克思主义教研部,副教授,主要从事思想政治教学方面的研究。(吉林长春 130022) 　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)06-0171-01 　　 　　近些年来,随着社会的不断开放以及社会发展的复杂化,出现了越来越多的大学生因为交友矛盾而造成的问题。大学生主要面临两个问题,即学业学习与个人成长。文章试图通过对大学生正确情绪价值观的引导,来帮助大学生解决个人成长中交友存在的一些问题。 　　 　　一、大学生交友分类及存在的主要问题 　　 　　大学生的交友主要由两部分组成,一是与普通的交往,如兄弟、姐妹关系,或是异性间普通的好朋友、知己;二是特定的异性关系,即恋爱关系。下面我们分两部分分别对其进行讨论,并简要列出其中存在的几类主要问题。 　　(一)普通朋友的交往特点及其可能出现的问题 　　大学生之间的普通朋友,既有继承于年轻人朋友的共同属性,如冲动、讲义气,不在乎经济利益或不好意思谈经济利益,又有其特定的属性,如大学生生活环境相似,更容易找到共同点,也由于生活圈子狭窄,更容易发生摩擦,甚至发生纠纷后果更严重。容易造成的问题主要有以下两类: 　　1.容易发生经济的积累性矛盾。社会上的普通朋友交往中,常见的现象是钱财分清,甚至是每次都平均,而大学生的交往中则容易出现不平衡现象,如由一个人承担单次的开销。长此以往,出钱多的同学可能感到不平衡甚至是情绪失控,而出钱少的同学也可能产生自卑心理。如果稍有导火索,便会因为经济的不平衡造成失控。 　　2.容易发生口角的积累性爆发。大学生的交往周期较长,且环境较封闭,可能在一次两次的口角发生时,都有人劝架或调解,但是当矛盾长期积累以后,一旦超过阈值,则在周围没有劝阻力量的时候会出现井喷式爆发,造成恶果。 　　(二)大学生的特定交往――恋爱关系 　　有调查显示大学生在恋爱的过程中往往呈现浪漫性、易变性、多元性、突击性的恋爱特点。也有调查显示大学生在恋爱过程中常伴有轻视恋爱结果、注重恋爱过程;缺乏理性、盲目跟从;恋爱观念开放、传统道德淡化;摆脱孤独寂寞、填补心灵空白的心理误区①。大学生的恋爱,既有继承自一般感情生活的成分,又有其特殊性,其问题主要表现在以下两点: 　　1.轻率性。大学生恋爱的轻率性,一方面表现为在没有形成完整统一的择偶标准情况下仓促应对;另一方面表现在年轻好奇,追求刺激。由于恋爱开始就缺乏慎重的考虑,这种爱情往往经不起时间的考验,常出现恋爱挫折,造成不必要的苦恼和焦虑。 　　2.脆弱性。大学生恋爱之后往往不计成本,不考虑可能的损失,只是盲目地向前走。这种脆弱性反应及对经济成本的不加考虑,对发生事情缺乏理智的控制能力,使种种行为显得更加过激,也表现在对于未来可能遇到的风险的漠视。 　　 　　二、大学生交往与感情价值观的正确引导 　　 　　(一)产生问题的原因 　　以大学生恋爱关系问题为例,主要存在以下原因:(1)当今社会文化对于大学生恋爱的导向性不足,特别是大学在这方面做得严重不足,没有给予正确的导向性和标尺。大学生认为自己的心理生理都进入成熟期,或者说产生了恋爱的错觉。对于谈恋爱的同学,大家普遍给予过分宽容的态度,而没有对其行为进行必要的提醒。(2)独生子女离开家庭的补偿心理。当代大学生多数是独生子女,在家里的时候受到至少两代人的宠爱,生活都有照顾。进入大学之后,落差很大,急需找一个人相互抚慰,填补内心的空虚。甚至这种精神断奶现象到研究生博士生阶段仍然存在②。 　　(二)引导大学生建立正确的感情价值观 　　1.进行集体主义教育。(1)可以通过集体主义教育、协作意识的培养,帮助大学生建立起合作的意识与形式,让大学生认识到人际交往和协作的必要性和有效性;(2)基于在作者所处的大学的实践,组织新生进行集体活动,如组织集体观看电影、春游、进行党团生活等活动,可以增强大学生的集体责任感与荣誉感,同时加强班级和年级的凝聚力,从大的尺度上帮助学生适应大学生活,更容易交到好朋友;(3)在具体的操作形式上,可以采取院系学生工作中的纵向交流,组织高年级学生与低年级学生的交流,同时可以采取跨院系的合作。在建立起集体感下为大学生更广阔的交友搭建起良好的平台,鼓励他们