苏教版小学五年级语文上册《练习5》教案.docVIP

《练习5》教案 教材分析： 本次练习的内容安排体现了语文与生活的紧密结合。这样的内容安排，旨在引导学生关注生活，懂得观察的重要性。教师也应该以学生丰富多彩的生活体验为基础，创设具体的教学情境，使学生在盎然的趣味中进行语文学习。 “语文与生活”这部分内容的主要训练指向为准确、生动地表达。其中一部分内容为“把句子补充具体”。这一练习的难点在于描写的准确性和形象性。要让学生在反复的语言实践中感悟基本方法，从而掌握这种写法。另一部分内容为“介绍家乡景物”，实际上是让学生用排比句式来表达，并且在表达过程中逐步感受排比句式的特点与作用。 “诵读与欣赏”这部分内容主要落实两个训练目标：一个是能够通过反复诵读，走进诗歌的境界，读出诗歌的韵味，感悟诗歌的情感内涵；另一个是能当众有感情地朗读诗歌。教师在教学这部分内容时应该特别关注“感悟”对于朗读的重要性。 学情分析： 学生已具备了一定的语文基础，具有初步的朗读能力和口语交际能力。在本次练习中，教师还应积极引导学生投人到相应的训练之中，在训练过程中达到一定的训练目的！ 教学目标： 1，学会把自己的意思具体、清晰地表达出来， 2．引导学生想象诗句中描绘的情境，提高文学素养。 3．让学生懂得人类应该珍惜资源，保护家园。 重点难点： 1．学会表达自己的意思，同时能积极主动地想象诗句中的意境。 2．通过各项训练，发展学生思维，提高素养，激发学生热爱大自然、保护我们共同的家园的意识。 教学准备： 1．熟知练习的内容，并且找出相应的难点。 2．小组间借助工具书自学相应内容， 教学流程： 语文与生活→诵读与欣赏→口语交际 教学过程： 一、语文与生活 l. 教师创设情境：今天我们来玩一个“替换游戏”。也就是将老师说的某句话中的一个词替换一下，但是原句的意思不但不能改变，还要显得更加生动、形象。谁愿意来尝试一下？ （1）教师出示两句话。（指名两位学生回答） 大海真大！（替换“真大”） 今天真累！（替换“真累”） （2）学生根据要求改写句子，教师及时点评。 2．再创情境：现在老师有一个想法，即在每一句话后面添加一句话，使句子的意思更加生动、形象。有谁愿意来尝试一下？ （1）教师出示两句话。 大海真大， 今天真累， （2）引导学生交流。 （3）教师适时点评，并引导学生归纳出这种句子的写法。（要紧紧抓住句中的中心词来写，使中心词的意思表达更具体、生动、准确） 3．三创情境，巩固练习。 （1）教师出示一组习题，供学生从中自由选择两题做准备。 上海的金茂大厦可真高哇1 / 5