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浅谈急诊科临床护理教学管理模式和体会 　　【摘要】 目的：总结和探讨符合急诊专科特点的临床护理教学管理模式和方法，提升护士临床带教能力，提高急诊科教学管理水平，达到促进护理教学质量和效果并形成良性发展。方法：回顾性总结和分析2006-2012年急诊科所带教的48批次不同学历层次共420名学生的教学管理方法和体会，形成并实施一种具有急诊专科特色的护理教学管理方法。结果：在实施教学管理方法的过程中，急诊教学管理水平和老师带教能力得到了显著提升，有效防范了护理实习差错的发生，确保了学生的实习质量和安全。结论：建立符合急诊特点的教学管理模式和方法对于提高急诊教学管理水平和临床带教老师水平是非常必要的。 　　【关键词】 急诊科； 教学管理； 学生； 带教老师 　　中图分类号 R3 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2015）1-0146-03 　　【Abstract】 Objective：To summarize and discuss the clinical nursing training management models and methods for emergency department，enhance the training ability of clinical nurses，improve emergency department training management，and promote the positive development.Method：Retrospectively analyzing the training management and outcome of 420 students with different background trained emergency department in 48 batches from 2006 to 2012，come up with a nurse training management method specialized for emergency department.Result：During the process of implementing the teaching management，emergency management and teacher training ability have been significantly improved，the errors in nursing practice had effectively prevented，and the internship quality and safety were ensured.Conclusion：Establishment of training management models and methods in line with the characteristics of emergency department is very necessary to improve emergency traning management and clinical teachers’ skill. 　　【Key words】 Emergency department； Teaching management； Student； Teacher 　　First-author’s address：Donghua Hospital of Dongguang City，Dongguan 523110，China 　　doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2015.01.076 　　急诊科是一个综合性非常强的临床学科，是医院中急危重症患者最集中、病种最多、抢救任务最重的科室，是所有急诊患者入院治疗的必经之路。急诊科是护生临床实习的一个非常重要的组成部分，是培养护生观察能力、应急能力、沟通能力、动手能力的重要环节[1]。通过急诊科的实习还可以很好的培训学生良好的心理素质，为将来的临床工作奠定重要的基础。因此对于急诊科教学管理者来说，如何教学能使实习护生将理论知识与临床实践相结合，并促进其自学动机，提高其分析问题和解决问题能力，培养具有丰富临床急救经验的护理精英，是急诊科护理教学面临的重要问题[2]。探讨和应用符合急诊科临床特点的教学管理模式，对于提高急诊科的教学管理工作是至关重要的。笔者在急诊从事教学管理工作中不断总结和摸索了一套符合急诊特点的教学管理方法，并在教学管理实践中取得了非常显著的效果，现将教学管理体会介绍如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　笔者所在医院急诊科包括抢救室、院前急救、