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浅论我国贫困大学生伦理关怀 　　摘要：为援助贫困大学生使其完成学业，我国已经出台了一系列相关政策，在一定程度上解决了部分学生的经济困难。但是对贫困大学生的救助，除要给予物质帮助外，更要在心理、情感、思想道德等方面对其进行伦理关怀，这不仅有利于大学生健康人格和优良品质的形成，而且有利于整个社会和谐的伦理关系构建。 　　关键词：贫困；大学生；伦理关怀 　　中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）07-0111-02 　　 　　随着我国高校招生规模的扩大，贫困大学生所占的比例逐年增加，贫困大学生作为大学校园中不可忽视的弱势群体，受到了人们越来越多的关注。但是，我们大多数对贫困生的资助还仅停留在经济层面上，而很少对贫困大学生进行心理和道德方面的伦理关怀。实际上，即使一些经济贫困生可以在短时间内完成脱贫，其心理和精神脱贫却绝非朝夕工夫。所以，伦理关怀对贫困大学生在一定程度上讲更为重要。 　　一、贫困大学生的伦理现状 　　贫困大学生总体来说是积极向上的，他们大部分人能够正确地面对现实，珍惜来之不易的学习机会，有着艰苦奋斗和自强不息的精神。但是，经济的压力和生活上的贫困，导致部分贫困生道德上的贫困，影响了他们的健康发展。具体表现如下几个方面： 　　1.价值取向的偏差 　　社会既有正面积极向上的主流意识也有消极低级的不良思潮,会直接或间接地渗透到在校学生日常的行为和社会认知中。贫困生身处社会的发展之中,对经济需要的迫切要求，很容易演变为以经济至上。一方面,他们承认自身经济困难的客观现实；另一方面，苦于寻找解决现状出路的困难，从而消极被动地等待。他们既没有克服困难的信心和勇气，也没有实际表现出来的具体行动，只是寄希望于通过外界改变自身困境，从而滋长消极被动的懒惰心理。一旦外界没有达到自身需要，往往对世界的看法发生偏差，从而建构一个与现实世界格格不入的自我虚拟精神世界并生活其中，产生消极厌世、愤世嫉俗的心理。 　　2.感恩意识的淡薄 　　俗话说，滴水之恩当涌泉相报，“知恩图报”是中华民族的传统美德，大多数贫困大学生都能珍惜上大学的机会，心怀感恩，努力学习以回报社会。但是也有相当数量的贫困生以贫困为借口，对于国家和社会的资助毫无感恩之心，精神空虚不思进取，学习上得过且过，生活上攀比享乐，认为受资助是理所当然的事情。2007年湖北5名贫困大学生受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话，受助大学生的冷漠逐渐让资助者寒心，这几位大学生也因受助不感恩而被取消了资格。感恩意识的淡薄使贫困大学生不能正确对待所受的资助，不利于自身身心的健康发展和人格的健全，从而不懂得奋发努力，回报他人，回报社会，降低了贫困大学生的整体素质和形象，降低了社会各界对贫困生的资助热情，使助学工作的开展受到影响。 　　3.诚信意识的缺乏 　　在诚信缺失的今天，大学校园不可避免地受到影响，贫困大学生中的诚信问题也日益凸显，主要表现为部分学生在申请减免学费或困难补助时，夸大家庭的困难以及毕业后不按时偿还助学贷款等，贫困生的诚信缺失则集中表现在国家助学贷款的偿还上。尽管在校贷款签订了合同，一些贷款的贫困大学生毕业后，不按期偿还助学贷款，甚至恶意拖欠、拒还、逃贷。由于贷款学生的诚信缺失导致银行贷款的积极性并不高，还贷违约率高已成为银行不愿向贫困生贷款最主要的因素之一。学生不守诚信的违约现象，给贫困大学生的群体形象造成了不良的影响，也给学校带来了一定的压力，这不仅严重地破坏了自己的诚信形象，还把“苦果”留给了正在大学校园求学的贫困师弟师妹，导致个别地区的银行以各种理由拖延助学贷款的申请和发放，使那些靠助学贷款完成学业的贫困生们感受到了巨大的焦虑和无奈，严重妨碍了助学贷款工作的持续进行。 　　二、原因分析 　　1.不良消费观念的影响 　　社会的转型与开放，商品经济的繁荣，直接影响了校园平静，刺激着学生的消费欲望和攀比心理，人际关系的势力和冷漠，对物质生活的追逐，使得大学生的思想道德呈现出开放化、社会化、复杂化、功利化、庸俗化的趋势。个别贫困生由于强烈的物质匾乏的生活体验，陷入对物质利益过分早熟和狭隘理解之中，过分看重自身物质上的贫困，部分贫困大学生受身边家境富裕的同学和一些消极思想观念的影响形成了不良的消费伦理观念，生活上自暴自弃，甚至盲目攀比高消费。他们一味追求物质享受和与他人攀比，而不把受资助的钱用于学业，也使得一些刻意追求物质享受的非贫困大学生与贫困生争着索要扶贫助学资金。 　　2.重物质救助轻精神救助 　　近年来，党和国家及学校对高校贫困生高度重视，不断加大资助力度，但是往往忽视了思想的扶贫，个别贫困生面对贫困，他们不是考虑如何勇敢面对坎坷，克服困难，努力学习，快速成才，反而变得急功近