苏教版三年级语文下册《翻越远方的大山》教学设计（感知研读）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《翻越远方的大山》教学设计（感知研读） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。 教学重、难点： 1、了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努力。 2、能从刘翔的故事中获得启示。 教具准备：课件。 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时 一、导入课题。 1、看课文插图。 2、你们认识他吗？谁能介绍一下他？ 3、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的？下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。（板书课题：翻越远方的大山） 二、初读课文，学习生字词。 1、学生自读课文，出示教学要求： （1）朗读课文，把课文读正确、读通顺。 （2）联系上下文或查阅工具书理解词义，读懂课文。 （3）思考如下问题： ①“大山”指的是什么？ ②文中有哪些表示时间的词语？ ③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的？ 2、学生根据要求自学。 3、检查自学情况。 （1）出示生字词，指名认读，开火车读。 跨栏 田径 决赛 希腊 雅典 国际 隐隐 成绩 纪录 呐喊 当初祝贺 遥不可及 风驰电掣 读音注意：掣 字形区分：纪记 （2）指名分自然段读课文，师相机指导读易错、