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浅谈对师本几点认识 　　摘要:百年大计,教育为本;教育大计,教师为先,教育的发展,教师是关键。因此走向师本是世界教育发展的新趋向之一。本文从师本的含义、师本的现状出发,分析了走向师本的重要性,并提出了相应的途径。 　　关键词:师本 含义 现状 途径 　　中图分类号: G642文献标识码: A文章编号:1672-1578(2010)04-0087-02 　　 　　新课程改革的过程中,我们听得最多的词汇往往是 “校本”或“生本”。校本,即以学校为本,一切为了学校的发展。生本,即以学生为本,以学生的发展为本。“一切为了学生,为了学生的一切”是生本教育的核心思想,也是教育的终极目标,当然这没有错。只是我们别忽略了实现教育终极目标的最主要的人―教师。假如没有一个良好的师资队伍,就不可能有好的教学质量和实现学生的个人发展。有句话说得好:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为先,教育的发展,教师是关键。” 所以说,教育的改革不应该只是走向校本和生本,还应该走向师本。 　　 走向师本,这是世界教育发展的一种新趋向。据报道:日本每100人中就有1名教师,日本文部科学省认为,学校教育的得失成败取决于教师的资质与能力,因而他们提出了“不让一个教师掉队”的举措。还有美国的哥伦比亚大学,该校教育学院主楼的走廊里,挂着的照片不是历任校长,而是学院的校工们!学校的宣传资料大多与普通教师有关,整个校园处处洋溢着对“小人物”的尊重,弥漫着一种以师为本的民主教育气息。 　　1师本的含义 　　 在传统教育中,“师本”这一概念,其基本特征是:在师生关系中以教师为中心,在教学活动中以讲授为中心,教学内容以学科体系为中心,评价方式以考试为主。但我们这里所指的“师本”,指的是以教师发展为本。这里的师本不是对传统教育中师生关系教师中心的强化,而是对教师地位、作用、价值的反思。在坚持师本的学校教育改革中,教师是学校的主人,是教育工作的实践者,是人类灵魂的工程师。因此好的教育改革应当是以师为本,让教师过上幸福的教育生活。但在强调“以学生为中心,一切为了学生”的当今教育中,教师的教学生活幸福吗?学校的管理是以师为本吗?让我们来看看严峻的现实。 　　2师本的现状 　　 现在很多中小学,打着“一切为了学生”的旗号,让教师加班加点辅导学生,提高升学率,导致许多教师过度疲劳,对自己的职业感到厌倦麻木。怎么会出现这样的问题呢?让我们来看看教师的生存环境。 　　2.1沉重的各种压力 　　 现在社会竞争压力越来越大,大部分的家庭都是独生子女,因此家长“望子成龙、望女成凤”的心越来越切,他们对优质教育的需求也越来越高,都渴望自己的孩子能接受良好的教育,能考上重点学校。为了提高知名度和获得更好的生源,校领导想尽办法给教师施加压力,通过“周考”、“月考”的成绩排名来衡量教师的辛苦劳动。众所周知,考试成绩有高有低,谁能保证学生次次都考好?因此,成绩的压力另教师们的精神高度紧张。 　　2.2负荷的劳动时间 　　 很多人都认为教师工作清闲,每年有两个假期,比其他职业的人工作要轻松多了。孰不知,不干哪行不知道哪行的苦。教师的工作时间怎么能单纯以8小时来衡量呢?现在很多的学校都采取了“坐班制”,要求教师每天在办公室值班到下课才能回家,晚自习还给学生进行辅导。教师还常常利用周末等空余时间来备课,有的班主任在课后时间也会常常处理学生出现的问题。所以说教师的工作时间其实已经间接的被过度延长了。说教师的工作天天起早摸黑一点也不为过,难怪有人形象地把教师每天的工作时间称为是“从早上鸡叫干到半夜鬼叫”。 　　2.3透支的生命能量 　　 虽然我才工作不久,但是我已经亲眼看到了许多教师病倒住院的例子。我校的一位计算机教师,去年因为严重的胃病发作住院治疗。这都是因为她常在电脑前备课,替学校开发系统,不按时吃饭所造成的。许多教师也都患上了咽喉炎、颈椎病等职业病。许多人常把原因归结为教师不注意锻炼身体。教师日夜操劳着,他们何来的空闲时间去运动呢?所以说教师的生命能量被提前透支了,他们在以自己宝贵的生命为代价而辛苦地工作着。 　　2.4紧张的心理压力 　　 人们常说教师的人际关系最简单,最容易处理。因为在他们眼里当上教师就是端了一个“铁饭碗”,同行之间的竞争较少,因而心里压力是最少的。但事实是,教师所面临的压力除了成绩压力外,还有难于处理的师生关系压力。为了提高升学率,教师不得不给学生布置过多的练习和作业,不得不强逼学生去学习,于是学生就怨恨教师,师生关系日趋紧张。特别是一些班主任,如果处理不好学生的问题或者是班里学生出了什么事,还会受到家长、学校领导等的责怪,严重的时候甚至会丢了“饭碗”。所以说,教师的心里压力和其它职业者相比,是有过之而无不及。 　　 可见,现实教育中的师本状况令人非常不满