浅谈中职学校如何提高学生对畜牧专业课学习兴趣.docVIP

浅谈中职学校如何提高学生对畜牧专业课学习兴趣 　　摘要：中职学校的畜牧专业课的课本知识的理论性较强，学习内容较枯燥，如果不改变传统的教学方法，学生容易失去学习的兴趣。本文探讨了中职学生学习专业课兴趣不高的原因，以及通过各种方法，提高他们的学习兴趣，使中职生在学校里学到真正有用的知识，成为社会有用的专业人才！ 　　关键词：学习兴趣 畜牧兽医专业 中职学校 　　伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”， 它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力，浓厚的学习兴趣是学习好专业课的重要因素。培养学生对学习产生兴趣，才能让学生在主观意识上去学习，最终获得进步与提高。因此，在教学活动中，教师如何注重激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中，是一项十分重要的任务。目前，中职学校招收的学生大多数都是学习基础比较差，缺乏学习兴趣，自制力较弱的学生，本文就中职生学习兴趣差的原因和如何提高中职生对专业课的学习兴趣进行分析讨论。 　　一、中职校学生学习兴趣不高的原因分析 　　中职学校学生的学习兴趣受到多方因素的影响，比如学生的学习的主观性、思想观念、学习环境、以及社会和家庭因素等都会影响学生学习的兴趣。归结起来，主要有以下原因： 　　1.学生自身因素 　　由于中职学校的生源大多数都是学生成绩较差的学生，这类学生学习没有主动性，思想上不求进取，对未来的前途比较茫然。 　　2.教师因素 　　教师的教育观、学识及教学方法均对学生的学习兴趣有明显的影响，特别是教学方式上单调、枯燥、照本宣科，比如“填鸭式教育方式”严重制约了教育效果的发挥，部分老教师由于计算机知识的缺乏，对现代化的教学手段应用甚少，还是停留在采用“一块黑板、一支粉笔、一本教材、一份教案”的教学方式， 　　这样的教学方式难以激发学生的学习兴趣。再有一些教师对于深入了解学生不以为然，师生之间缺乏情感交流，造成学生对教师产生疏远、排斥的情绪。还有一些年轻教师从学校毕业就走上教学岗位，实践经验较老教师相比有很大差距，不能将理论知识和实践进行有机的结合，这些都足以影响学生学习的兴趣。 　　3.学校环境和家庭环境因素 　　由于中职学校的学生大多数都是学习兴趣一般的学生，整个学校的学习氛围没有其它学校好。中职生的家长对于孩子的学习的管理往往会走两个极端，一是放任自流，什么都不管；二是管理太严格，管理方法太简单、粗暴，容易造成孩子的逆反心理。 　　二、提高中职生学习畜牧专业课的学习兴趣的方法 　　1.因材施教，树立学生学习的自信心 　　中职学校的很多学生都是学习较差的学生，他们理论知识基础较薄弱，没有好的学习方法和学习习惯，往往容易自信心不足，自暴自弃。因此努力树立学生学习自信心，获得学习上的成就感十分重要。 　　中职学校是为社会培养有一技之长人才的地方，所以在教学过程中应尽可能做到因材施教，使学生获得自信，从而喜欢上学习的课程。根据大多数学生的实际水平、接受能力和不同层次的学生提出不同的教学基本要求。对于学习较好的学生在接受正常的课堂学习外，还可以提出更高的要求。而对于另一部分学生只要求他们掌握课堂所学的知识就可以了。专业课的理论知识讲解要做到深入浅出，少而精，这样既能合乎学生的接受能力又能激发学生的学习兴趣。 　　2.采用灵活多变的课堂教学方式 　　（1）采用多媒体教学方式 　　传统的教学方法通常是由教师来讲解，学生被动进行接受与吸收。由于畜牧专业课理论性很强、非常抽象化，学生不容易理解。如果采用多媒体教学，课堂教学的效果就会好很多。因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性和功能是传统教学方法所不能实现和比拟的。 　　比如：在给学生讲解炎症这一章时，课本知识理论强，学生不容易理解。我给学生播放了一个小动画，讲的是炎症的病理变化，从细菌入侵动物机体开始，如何侵入，如何引起机体的反应。动物机体的各种防御如何和细菌斗争的，各种细胞的变化，尤其是白细胞如何吞噬细菌的，它们之间是如何抗争的。由于多媒体的直观性好，学生看过之后很容易理解，这是传统教学手段无法实现的。 　　（2）导课新颖，引起兴趣 　　“良好的开端，是成功的一半”。 一个好的导课，能先声夺人，引人入胜，一开始就把学生紧紧地吸引住，使学生把注意力指向学习内容，充分调动学习的积极性，从而强化教学效果。 　　比如：在讲解发情控制技术与胚胎工程这一章时，我先给学生提出一个小问题，如何让母牛一年生2个甚至10个小牛犊？大家都知道母牛一般一胎多数是生一个小牛犊，这时学生陷入沉思，通过讨论，有学生说了可以让母牛多排卵，怀双胞胎。还有学生说可以使用胚胎移植方法或者是胚胎分割技术将胚胎分为多份，以