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浅论信息管理类专业创新人才培养 　　摘要：在信息社会和知识经济时代，最难得的就是创新型人才。信息管理专业是近30年兴起的一门十分重要的专业。高校要培养创新型的信息管理人才，应该根据信息管理专业的特点及其人才需要去研究、设计，大胆改革培养教育方法。为此，首先要树立先进的教育思想，充分发挥学生的主观能动性，要特别注重思维和创新能力的培养。 　　关键词：创新型大学；信息管理类专业；创新型人才；人才培养 　　 　　21世纪是知识经济时代，知识经济的本质是创新。高等学校是培养高素质创新型人才的基地，也是知识创新的重要基地和国家创新体系的重要组成部分。知识经济的兴起，要求大学必须将创新作为新的理念和新的驱动力，重新审视自己的功能和定位，于是创新型大学应运而生。创新型大学是一种建立在创新基础上的大学组织形式，是研究型大学的新发展，其核心理念和核心竞争力是创新。我国要在2l世纪的国际社会具有较强的竞争实力，就必须培养出大批具有创新意识和创新能力的人才。在创新型大学建设中，创新型人才的培养是关键。为了达到培养创新型人才的目的， 我们必须大力发展创新教育和创业教育，改革课程设置和专业设置，改革教学内容和教学方法，加强启发式教学、探索式教学、互动式教学和实践教学， 让大学生在校期间就能够参与科学创新研究，学会如何有效获取知识、创造知识，并知道如何将知识转化成财富。本文就信息管理类专业探讨该专业创新型人才培养及其教学改革的相关问题。 　　 　　一、 信息管理类专业的特点及其人才需要 　　 　　1．信息管理类专业的特点 　　信息管理类和管理信息系统是一门具有强烈边缘性色彩的学科，以计算机、通信、网络等为物质基础，以管理理论、哲学、社会学、系统论、信息论、控制论和行为科学等为理论基础，以数学、运筹学等为处理问题的方法，满足组织对信息的需求（如图1 　　 　　所示）。它是信息科学与管理科学相互交叉作用的产物，反映了现代科学技术整体化发展的大趋势。 　　信息管理类专业本身具有理论性、实践性和综合性的专业特点。信息管理类专业人才必须具备合理的知识结构体系，主要包括三方面知识：组织管理、信息技术和系统工程（如图2所示），培养其信息资源管理、系统开发等能力。 　　 　　2．信息管理类人才的需要 　　随着信息技术的迅猛发展，社会信息环境发生了翻天覆地的变化。一方面，企业组织管理模式的重心已经从物资管理、资金管理到人才管理，再到信息管理类，并且要把信息管理类与组织的战略决策联系起来，基于信息资源开发利用的信息竞争战略成为组织竞争的最新战略。现代组织的管理者必须改变传统的管理习惯、适应新的管理模式。于是，一些国际著名大学如哈佛大学、麻省理工学院等的管理学院纷纷增设信息管理类或诸如此类的系科专业，以培养既拥有信息管理类知识、又懂得经营管理之道的CIO等专门信息管理类人才。另一方面，信息技术的发展促进了信息产业的发展，信息产业的发展和组织信息管理类水平的高低相互影响、相互促进。信息产业不仅仅需要系统分析人员、系统开发人员，还需要软件工程项目管理人员。对于软件产业发展缓慢的缘由，中国软件行业协会副理事长、北京软件行业协会会长华平澜表示，目前我国软件产业不够强大的现状中，最主要的问题是缺乏人才，尤其缺乏高端的技术和项目管理人才。 　　 结合目前市场人才需求的现状，我们不难发现信息管理类人才需要主要集中在两个方面：信息资源的管理人员、信息系统开发与管理人员。前者职业规划为企业的CIO，后者职业规划为软件工程高级项目管理者。 　　 　　二、信息管理类专业创新型人才培养 　　 　　信息管理类专业的自身特点和知识结构决定了信息管理类人才必须具有很强的创新能力。创新人才的培养主要是指创新意识、创新思维、创新能力、创新情感和创新人格的培养。培养学生的创新意识，重点是培养推崇创新、追求创新、求新求变、积极探索的精神。创新思维是以独特性和新颖性为目标的思维活动，主要表现在：思维的流畅性，即能在短时间内产生大量的设想，对一个问题有多种多样的思路；思维的变通性，即能冲破思维定势的束缚，及时调整自己或别人已有的设想；思维的独特性或新颖性，即能提出与众不同的设想，有新意。创新能力的培养是要加强培养学生获取知识和运用知识的能力、信息加工能力、科学研究能力、动手能力或操作能力，能够熟练掌握和运用创新方法，发明新成果。创新情感和创新人格的培养重点是培养学生远大的理想、坚定的信念、务实的作风、无畏的胆识、坚强的意志、丰富的情感和浓厚的兴趣等。 　　鉴于信息管理类专业理论性强、实践性强、综合性强的特点，根据信息管理类人才需要，信息管理类专业创新型人才培养可以划分为三类：研究型人才、开发型人才和管理型人才（如图3所示）。研究型人才着重学习创新地将信息技术理论与管理理论相