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浅论特色学校定位及其创建 　　所谓特色学校，就是在与时俱进的教育思想指导下，从学校实际出发，经过多年实践，并不断改进，形成独到的、最优的、持续的办学风格并取得一定办学成果的学校。它有普通学校共有的特点，但也有不同于普通学校的几个特征：独到性、领先性、合理性、持续性。 　　独到性是指学校在具有一般学校共性的基础上，又有着与众不同的个性，它从本校的实际出发，形成在教育上的个性风貌。即“人无我有，人有我优，人优我精”的独特性，这是特色学校的主要特征。没有独特的教育，就没有特色的学校。 　　领先性是指学校有很高的教育质量和管理水平，同时学校的某项工作或学生某一方面的素质优于其他学校，某一方面的教育科研也处于领先的地位。 　　合理性是指学校办学符合教育方针、教育规律和教育实际，顺应教育发展趋势，形成了较为完整、系统的办学思想和经验，并为人们所接受，有推广价值。 　　持续性是指办学的个性和成果长期地显示、保持和发展，并经受得住时间的检验，成为学校的传统，具有较深的社会影响。它标志着教育个性的定型和成就。 　　如何创建特色学校呢？笔者认为应从以下几个方面来着手。 　　一、确立与定位 　　1．学校特色的确立 　　为什么要确立特色呢？我们有必要进行这样的思考：我们学校教育的最终目的是什么？我们要培养什么样的人才？在明确了这些以后，我们定位了两个确定。 　　首先，创建特色学校的定位要结合当前教育发展的新形势、新任务和学校的实际情况，来确定学校未来持续发展的模式和社会人才需求的走向。学校特色的创建与一所学校的良好发展是息息相关的。正是因为具有独特的办学风格，才能使学校迅速发展壮大，继而成为名校。 　　在选择创建学校特色时，首先要选择学校具有的优势。我们通过挖掘中国传统文化中适宜学生学习和接受的一些内容，赋予其新的内涵，培养学生、教育学生、影响学生，培训教师，形成队伍，形成浓厚的文化氛围，把教师的特长转化成学校特色，必然能取得较好的效果。 　　其次，要确定创建的这个特色有利于解决当前教育过程中存在的问题。选定的特色必须与育人有关，能更好地为育人服务。学校教育的本质就是立德树人，长善救失。因此，我们特色的选择务必遵循这一规则。 　　2．特色学校定位中的几个关系 　　（1）规范与个性的关系 　　学校是在规范办学的基础上发展个性，个性是在规范办学中某一教育要素的拓展与延伸，是规范办学基础上的个性化。 　　（2）持续与创新的关系 　　创建特色学校是一个持续追求办学独特性和优质性的过程，有些成就显著的学校，往往历经几任领导持续性的打造。特色需要历史，需要固化，需要稳定。 　　二、宏观策略 　　1．周密策划 　　教育的策划应当遵循教育规律，运用当前策划理论，就加快创建特色学校进行系统研究和论证，形成一个方案，有效控制创建特色学校的整个过程。策划并选择学校特色项目要从三个方面着手：一是从本校实际出发。对本校的实际情况进行客观分析，通过分析，了解本校的优劣势，合理选择并打造学校优势项目，构建学校可持续发展的平台。二是从实施素质教育出发。我国当前的素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为中心，各地中小学应从实施素质教育的需求出发选择特色项目。三是从学生的需求出发。随着全国各地区招生制度的改革和民办教育的兴起，生源竞争日渐激烈，各校纷纷拿出相应的措施以应对当前的挑战和机遇。实现特色教育的过程就是给社会提供优质的学校教育服务，提供其所需要的新内容与新知识的服务的过程。 　　2．打造特色项目 　　一是本校的资源，每一所学校都拥有自身的教育资源。资源分散于学生、老师和学校管理者当中，关键是学校领导层要善于发掘、组织和利用资源。二是周围资源，学校不是封闭的，它总会受到社会的影响。学校特色往往是所在地域文化特性的体现，创建特色学校就是对本区域内文化特性的接纳、传承、弘扬和超越。 　　3．建设教师团队 　　特色学校形成最关键的因素是人，即富有特色的校长和教师队伍。教师是创建特色学校的根本。教以师为本，教师是办学的依靠力量，离开教师，再先进的思想也无法实现。 　　4.创立“实验区” 　　作为创建特色学校的突破点，学校领导层需要打破常规，建立“实验区”，给特色项目执行人以创造和发展的完整空间。 　　三、微观把握 　　1．营造团结向上的校园氛围 　　创建特色学校的过程是创建校园特色文化的过程，这当中包括：校园文化环境和校园氛围的营造，如学校传统、精神风貌、教育目标、学校规章管理制度等；校园物质环境和学校软环境要发挥其潜移默化的育人功能。学校在创建特色过程中要紧紧围绕特色创建全力打造校园内在文化。 　　2．打造富有个性的特色项目 　　特色学校是在普通学校基础上的进一步发展，创建特色学校一定要着眼于当前教育改革的大局，注重“思维