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浅谈如何创建高质量技工学校教师队伍 　　[摘 要]本文从职业技术教育当前的实际情况出发，论述了如何加强教师队伍建设，培养和提高教师各方面的素质，提高职业技术教育水平，完成时代赋予的历史使命。 　　[关键词]职业道德修养 教育教学能力 专业技术能力 健康的心理素质 　　中图分类号：B822.9 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）11-0292-01 　　职业教育是我国整个教育体系中不可缺少的一部分，技工教育又是职业教育中最为重要的一个环节。技工学校要想培养出社会所需要的，既有一定文化知识，又有实际操作能力的职业技术人才，创造出较高的办学水平，完成历史赋予的重任，关键取决于是否拥有一支政治素质过硬、业务能力强、教学水平高、工作作风扎实的高质量的教师队伍。 　　笔者通过多年的教学实践深深地感受到，技工学校应从以下五个方面加强教师队伍建设，打造高质量的技工学校教师队伍： 　　一、要加强教师的思想政治素质建设 　　学校教师思想政治素质的高低，不仅对教师队伍自身建设有重大影响，而且直接影响着学生思想品德的形成，也关系到学校发展的前途。 　　胡锦涛同志曾经指出：我们要培养有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。 　　提高教师思想政治素质是非常重要的，教师的思想政治素质反映了自身的政治态度、立场、观点和道德品质等多个方面，这一素质的状况如何，对学生具有重大、深远的影响。尤其是，技工学校的学生正值十四五岁到十八九岁的年龄，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，教师的思想政治素质，直接关系到教育的成败。 　　加强师资队伍的思想建设和道德建设，必须始终作为学校不能懈怠的常规工作。技工学校必须结合时代特点，有计划、有组织地安排形式多样的思想教育活动，建立起政治学习制度，引导广大教师认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，认真学习《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国职业教育法》，提高教师的事业心和责任感，激发教师献身职业教育的奉献精神，确保能够以良好的思想政治素质教育和引领学生。 　　同时，在对教师的评价中，要建立和建全对教师思想政治素质的评估体系。在制订各项奖惩制度时，要加重教师思想政治素质评价的权重，把教师的思想政治素质高低作为评价其是否是一个优秀教师的重要依据，调动教师提高自身思想政治素质的积极性。 　　当今，在以经济建设为中心的市场经济大潮中，社会对教师思想政治素质的要求却相对降低了。目前，许多学校在对教师整体素质的评价中，思想政治素质成为了一项必不可少、却又流于形式的内容。起不到应有的激励和促进作用。个别教师更是受社会不良风气影响，不注重自身思想政治素质的提高，不安心于教育教学工作，过分地将本职工作与个人的经济利益挂钩，在学生中造成不良影响。试想，这样的教师怎能培养出优秀的社会主义接班人呢？因此在当时的社会环境下更需要加强师资队伍的思想建设和道德建设，做到常抓不懈、常抓常新、形式多样，注重效果。 　　二、要重视教师的职业道德修养的提高 　　有一项调查显示，我国的科技研发能力目前已处于世??先进水平，我国的生产技术设备居于世界二流水平，而我们的产品质量则普遍在世界三流水平上徘徊。究其原因，主要是由于我国的一线生产人员职业道德水平低，职业技术水平不高，不能够严格按照操作规程实施生产，致使形成上述的尴尬局面。 　　作为直接培养职业技术人员的技工学校，教师职业道德素养的高低，一方面决定着自身的教学质量，另一方面更影响着学生职业道德的形成，影响学生职业生涯中的生存能力，影响社会生产能力的提高。 　　韩愈在《师说》中曾说：“道之所存，师之所存也。”教师必须要不断地谋“道”。这个“道”应该是教师所具备的品德、知识、能力等素质。所谓“师者，人之模范也”，教师应当做学生的表率。因为教师的一言一行、一举一动对于学生都具有教育性、示范性和影响力，时时处处都对他们起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此教师的职业道德高低对学生的良好职业道德形成起着举足轻重的作用。 　　教师个人对学生心灵影响所产生的教育力量，是无论什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩制度都替代不了的，爱岗敬业、诚实守信、集体观念强、有团队精神、有创业精神是社会主义现代化建设对人才的基本要求，技校教师能否培养出符合这种基本要求的人才，自身素质是关键。就当前技校学生状况而言，素质相对较低，教管难度较大，这就更需要教师身教重于言教，以高尚的情操、模范的行为、优秀的言行来影响、感化、教育学生。因此，技工学校必须注重提高教师的职业道德素养。 　　作为教师必须