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浅谈如何创新学校管理 　　摘要：本文结合实践经验，指出学校管理需创新，阐述创新管理的途径，即提高管理者自身素质，运用科学的思维方法，全员提高创新意识，才能有效提高管理质量，切实实现创新管理。 　　关键词：学校管理；创新理念；立足人本；关注人性；自身素质 　　中图分类号：G72 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0046-01 　　创新的重要意义不言而喻。对于一个民族，它是一种不竭的动力；对于一所学校，同样如此。学校要不断发展，不断提升品质，创新是关键；只有不断开拓创新，学校才能更快、更好、更有效地发展。学校管理是教育学与管理学的交叉研究领域。在新世纪，随着信息网络技术的发展和新课程改革的深入，学校管理面临着学校特色化、校长职业化、教师专业化等新要求和新挑战，迫切需要学校管理创新。那么，如何使学校管理达到创新呢？下面笔者谈谈几点体会。 　　1.立足人本，引领提升品质的航标 　　意识决定思维，思维决定行动。因此，我们绝不能容忍观念上的落后，不能容忍人的素质上的落后。为此，我们坚持立足人本，帮助教师实现合理的心理定位，努力实现学校的品质提升，持续发展。 　　1.1 强化学习，转变观念。学校每周开展政治、业务学习，学习政策文件，学习师德事迹，学习教育教学理论等，会前还开设五分钟读书感悟交流，由青年教师交流自己的阅读体会和感悟。平时还通过团支部、党支部、工会等组织开展沙龙活动，文体活动，大讨论活动等，努力帮教师转变观念，扭转心态，树立积极向上的人生观、价值观，培养教师良好的思想素质和道德修养。 　　1.2 率先垂范，树立榜样。校长、管理层应做教师的表率。要求所有学校管理干部，要把自己当作普通人看待，不能高高在上，居高临下。要努力做到以事作则，兢业工作；做到团结他人，亲情友善；做到和颜悦色，诚恳礼人。用自己的人格魅力、能力水平征服教师，协调好自己所分管的各项工作。 　　1.3 尊重人格，激发活力。中老年教师勤勉刻苦，但不太愿意接受新观念、新事物，工作中，尊重中老年教师，肯定他们的工作，虚心听取他们的意见和看法，让???们有受尊重的人格感，进一步激发他们的工作热情和奉献精神。青年教师思想活跃，有上进心，但常常偏激，缺少耐性，针对这一特点，除了通过丰富多彩的活动激发活力，同时注重谈心交流，通过听课评课，帮助提炼教育教学特点，鼓励上进，促进青年教师能够又快又好地成长。 　　2.关注人性，创设积极成长的空间 　　学校是教育的摇篮，然而，学校教育应该不仅仅是对学生的教育和培养，还应当包括教师的教育和培养，只有在学校教育中努力关注人性，创新教育，才能实现师生乃至学校的和谐、健康发展。 　　2.1 关注教师，搭建成长平台。我们一直在思考这样的问题：在学校管理中如何加强人性化的管理，把教师看作合作伙伴？如何才能从管住、控制住教师转变为发现、鼓励、培育教师？为了找到理想的答案，学校开展了我心目中的好老师的系列教育活动，通过提名推荐、网上投票、家长问卷、组织评选等活动，评选出知识渊博、勤勉奉献、为人师表、爱生如子、教绩突出五类10名好教师，并通过宣传橱窗、表彰大会等大力宣传优秀教师的先进事迹，树立身边的典型。 　　学校努力为教师的成长提供平台与空间，先后成立了青年教师读书沙龙组织，建立了青年教师网站博客群，制订了学校骨干教师培养计划，并利用沙龙活动、五四、元旦等活动，让他们在心理安全和心理自由的氛围中，不断地认同自己，悦纳自己，增强自信，充分发挥自己的聪明才智，各得其所，各显其能，各尽其才。 　　2.2 关爱学生，创设成长氛围。师生间的心理融通在教育中具有重要意义。要求每位教师都要为学生创造一个被理解、被关注、被接纳、被支持的宽松环境，让每一个学生在成长中感受到教师的爱心。要求教师要面向全体学生，关注每一位学生；关注学生科学素养和人文素养的提高，培养他们的社会责任感。 　　2.3 注重沟通，和谐人际关系。改善上下沟通，让教职工知道领导想做什么，做了什么；同时，领导深入群众，了解听取意见，充分体现教职工当家作主的原则，增进彼此的尊重和理解。努力营造一个严肃活泼、民主平等的气氛，造就一个学校关心教师，教师热爱学生，学生尊敬老师，教师支持领导的融洽环境。 　　3.提高全员创新素质 　　现代学校管理创新必须是全员的，现代学校高层管理者大的重要职责一方面是强化自我管理，有计划、有目的地进行自己分内的管理创新活动，不断提高学校整体素质；另一方面是全面规划，组织全校教职工作从自身所肩负的教育教学和经营管理任务出发，积极进行创新活动，并竭尽全力为其创新提供环境和条件。为此，首先要通过各种途径进行了解沟通，创造促进创新的组织氛围。要确立教师的主人翁地位，在工作上尊重教师、信任教师、依靠教师，在生活上关心教师、照顾