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浅谈3D打印技术在实践教学中应用 　　摘 要 在分析3D打印技术原理和在实践教学中应用现状的基础上，结合实际教学案例，探究教学应用模式。3D打印可应用于课堂情境教学，深化知与行的交互性，有助于学习者进行课外创新，增强综合技能，提高就业竞争力，便于开展产学研项目。 　　关键词 3D打印；实践教学；创新能力 　　中图分类号：G642.44 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）14-0058-03 　　Simply Talking about Application of 3D Printing in Practical Teaching//PAN Aiqiong， ZHANG Hui， ZHANG Jianqiang， LIU Jun 　　Abstract 3D printing is still in its infancy phase in our country. Based on the principle of 3D printing and its current application situation， this paper discusses the pattern of its application in practical teaching with actual examples. 3D printing could be used in class situational teaching， deepening the interactivity of knowledge and practice. This technology could promote the creativity of students， enhance their integrated ability， increase the employment competitive strength and help to carry out the cooperation of production， study and research. 　　Key words 3D printing； practical teaching； innovation ability 　　1 引言 　　近几年“3D打印”成为先进技术的代名词，有关3D打印的新闻占据着各大媒体科技报道的主要版面。其实3D打印技术并不是一项新兴技术，它产生于20世纪80年代，由于当时工业机型成本巨大，只有3DSystems、DTM等少数科技公司进行了相关研究及工业应用。经过近30年的不断发展和完善，3D打印技术已渗透到各个领域，如汽车制造、航空航天、文化娱乐、医疗假肢、创意设计、生活用具等领域。甚至英国《经济学人》刊文认为，3D打印技术将与其他数字化生产模式一起，推动新的工业革命的实现。美国《时代》周刊也将3D打印列为美国十大增长最快的工业。《新媒体联盟地平线报告：2014高等教育版》指出：3D打印技术应用于教学能够帮助学习者获得深刻而有成就体验的学习，并提出未来2～3年3D打印将走进教学[1]。因此，探讨3D打印技术在我国教学实践中的合理应用至关重要。 　　2 3D打印技术简介 　　“3D打印”是通俗叫法，其学术名称为快速原型技术（Rapid Prototyping Manufacturing，RPM），也称增材制造技术（Additive Manufacturing，AM）。其工作原理是：先设计零件的三维模型，再利用切片软件将此三维数字模型分层切片，获得打印件各切片层的横截面信息，最后采用3D打印机把丝状、粉末状或液体状材料，通过逐层堆叠累积的方式制作出立体产品。整个制备过程不需要模具，也不再需要传统的刀具、夹具和机床，缩短产品的生产周期，降低原型产品的开发成本；且理论上可打印任意复杂形状的工件，加工柔性化大大提高。 　　3D打印过程的关键设备是3D打印机，它是集机械、控制及计算机技术等为一体的复杂机电一体化系统，主要包括高精度机械系统、数控系统、喷射系统和成型环境等，此外还涉及新型打印材料的开发、不同设备不同材料打印工艺的研究、产品创新设计等众多方面[2]。当今科技日新月异，随着学科交叉综合加强，要求学生具备全面的知识结构，而3D打印技术恰能为学生提供一个综合性技术知识的学习途径，因此，3D打印技术在高等教育领域的应用能为我国开辟新的教育模式[3]。 　　3 3D打印技术在教学中的应用现状 　　欧美国家已将3D打印技术广泛应用于实践教学中，美国走在3D打印技术教学应用的前列，政府部门大力支持将3D打印技术与学校教育结合。2013年2月，美国总统奥巴马在国情咨文演讲中强调了3D打印技术的重要性。2013年11月，作