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浅谈网络在农村中学美术欣赏中作用 　　摘 要：网络为农村高中美术欣赏教学提供了丰富的资源，为农村美术老师提高教育教学质量提供了方便，也为学生自主学习、研究学习提供了广阔的空间，只要我们农村美术教师很好地利用网络资源，农村高中美术欣赏将走进崭新的空间。 　　关键词：农村中学 美术欣赏 网络 　　 　　当今农村中学，美术欣赏教育已全面开展。但农村高中学生大多来自各乡村中学，他们很少接触美术作品，相关的美术知识也很贫乏，美术欣赏教学很难进行。随着时代的发展和社会的进步，以网络为媒介的信息技术全面进入我们的生活，这也给美术欣赏带来了生机。 　　 　　一、网络给教师提供了再学习的平台 　　 　　随着教改的不断深入，新的教学方法、教学理念层出不穷，日新月异，教师应与时俱进，不断进取，努力提高自己的教育教学水平。 　　 　　1.教师专业基础知识的提升 　　美术教师多数毕业于各类美术院校，接受过各类专业训练，有一定的美术专业知识。但美术教师的知识是有限的，古今中外美术作品丰富多彩，数不胜数，教师不可能对所有的作品都了如指掌。高中美术欣赏教材涉及面广，教师在教学中不可避免地遇到自己所不熟悉的或了解不够全面的作品，这就要求教师课前要查找资料，做好准备。在农村，别说图书馆，就连像样的书店都很难找到。即使有书店，也难找到相关的美术资料，要想查到相关资料，困难重重。随着网络的铺开，给农村教师提供了一个广阔的学习空间，教师所需要的资料几乎都可以在网上得到。如广西版的高中美术欣赏上册第二章《壁画》中的古代岩画作品《广西花山岩画》，我过去虽常听人提起广西宁明县有大型古壁画，但对其具体的创作年代、画幅大小、艺术特色等相关情况不甚了解。这些知识上网查找，很快就能找到很多相关的详细的资料，问题迎刃而解。 　　 　　2.教育教学理论水平的提升 　　美术欣赏课，不仅需要教师对美术实践有亲身体会，更需要教师具备全面的文化素养；教师不仅应对美学、美术理论、艺术概论及中外美术史等有深厚了解，还应在教育学、心理学等方面有一定的修养，方能符合教学的要求。随着课改的不断深入，教师教育教学理念需不断更新，原来在大学里学习的教育教学理论知识在日新月异的实际教学中已日显苍白。如何在新形势下提升自己的教育教学理论水平，是摆在每位教师面前的一个严峻的问题。在偏僻的农村，常回到大学再向老师请教，是困难的、不现实的；向同行请教，收获是有限的。解决这一难题的一条捷径是利用网络资源。现代网络资源的知识包容量巨大，覆盖领域广阔，教师可从中学到更多更新的教育教学理论。教师平时也可以通过BBS、QQ、E-MAIL进行交流。专业的美术论坛为美术老师提供广阔的学习空间，在那里教师可以学习别人先进的教育教学理论，也可以在美术专业论坛上发表个人见解，听取别人的意见；QQ就像网络电话，可以与人面对面进行交流，使学习、研讨更直接更便捷；教师还可以用E-MAIL与人可互发信件，促进交流。上网学习、交流，对于信息、交通相对闭塞的农村美术老师来说，是一个较为有效的提高自己业务水平的好方法。 　　 　　二、网络资源为课堂教学提供了便利 　　 　　在偏僻的农村，多数学生都想通过考上大学，脱离艰苦的生活环境，因此他们对高考科目非常重视，而对非高考科目如美术、信息、音乐等存在严重的偏科思想，有不少的学生对美术欣赏课无暇顾及。农村高中生由于生活在艺术活动相对贫乏的地域，几乎从未观看过画展，也很少或从未见过诸如雕塑、工艺等艺术品，甚至国画、油画、水粉水彩画也难以辨认。加之学生所使用的教材印刷质量不太好，图片小而少，没有吸引力，所以多数学生对美术欣赏课不感兴趣。美术属视觉艺术，是用眼睛欣赏美术作品的，它的特点是直观的和形象的，要想让美术欣赏课能吸引学生，让学生参与到教学中来，教师必须在课堂设计上下功夫。在新形势下，电化教学越来越受学生欢迎与认可，在美术欣赏教学中，运用多媒体具有将形、声、色、动画等融为一体的特点，能激发学生的求知欲，展开学生丰富的想象，使学生主动而愉快地参与教学活动。 　　 　　1.佳作欣赏激趣 　　在教学过程中，为了能提起学生的兴趣，课前教师可从网上下载与教学内容相关的优秀的美术作品制作成课件，上课时展示出来，当学生看到这些精美的美术作品时，很容易被深深地吸引住，教师要抓住时机，引入新课。如《书籍装祯与工业设计》一课，教材上的作品少，设计与创意不是很好，学生很难提起兴趣。教师课前可从网上下载学生熟悉的名著的封面设计佳作制作成课件，在新课导入时演示出来。这些封面设计由于都是学生熟悉的名著封面，其新颖独特的设计会让学生大开眼界并产生浓厚兴趣，教师不失时宜地切入课题，激发学生的求知欲，为上好新课铺垫良好的开端。 　　 　　2.名作展示拓知 　　教材上的美术作品，往往由于印刷