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浅谈落实和发挥工会在艺术高校地位与作用 　　摘要：随着高校办学体制和内部管理体制改革力度不断加大，学校劳动关系也在发生着前所未有的深刻变化。而相对于普通高校，艺术院校又存在着其独特的性质和问题。本文针对艺术院校内的特殊问题和情况，分析了高校工会在艺术院校内的地位和作用，并对如何进一步加强工会工作实效，落实与发挥工会地位与作用进行了阐述。 　　关键词：工会；艺术高校；地位与作用 　　中图分类号：D412.6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）05－0145－03 　　 　　高校工会是学校广大教职工的群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，担负着促进教育事业发展和维护教职工合法权益的重要作用，具有其它组织不具备的地位和作用。当前，高校办学体制和内部管理体制改革力度不断加大，学校劳动关系也在发生着前所未有的深刻变化，这就要求高校工会要积极应对新时期、新形势下出现的新问题。同时，由于艺术类高校的独特之处，也决定了艺术类高校工会在其工作中也存在着特殊性。本文就工会在艺术类院校内的工作、落实与发挥其地位和作用等问题谈几点浅见。 　　一、工会的性质、地位和作用 　　工会是工人阶级的群众组织，它反映工人之间的一种社会关系，工会是工人阶级和资产阶级斗争的产物。中国工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工权益的代表。 　　1.工会的性质 　　《中华人民共和国工会法》总则第二条明确规定：“工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织。”这是对我国工会性质的全面概括。 　　（1）工会具有鲜明的阶级性。工人阶级成员是工会的阶级基础，同时工会的成立和存在体现了工人阶级的阶级要求。工会的奋斗目标与工人阶级的奋斗目标是一致的，工会的任务主要是维护广大职工“最直接最切身的利益”，团结和组织广大工人群众充分发挥工人阶级的主力军作用，为完成社会主义建设事业而奋斗。 　　知识分子是工人阶级的一部分，因此高校内的教师及职工都是工人阶级的一部分。学校工会正是以学校全体教职员工为基础，为体现全校教职员工的阶级要求，为维护广大教职工切身利益，团结教职工发挥主力军作用，为学校的发展和建设事业奋斗的群众组织。 　　（2）工会具有广泛的群众性。首先，高校工会不是部分职工的组织，它最大限度地团结、联合了广大教职工群众，始终是教职工联合的最广泛的组织；其次，工会的群众性还体现在工会组织内部的民主化，包括以下几个方面：一是工会组织内部成员之间的地位和权力是平等的，工会内部事务应由会员群众当家作主，实行会员办工会；二是工会内部具有更充分、更广泛的民主生活，工会的工作活动要置于会员群众的参与和监督之中；三是工会在工作做法上必须采取与行政部门不同的工作方法，要采用吸引、说服、服务以及群众自我教育的方法。① 　　2.工会的地位 　　工会是劳动关系中劳动者一方的代表，即是教职员工的代表。高校工会一方面为维护教职员工的切身利益，以教职工代表的身份确立自己的地位；另一方面工会是重要的社会政治群体，通过参与学校民主管理，实现对学校管理的广泛参与和监督，充分发挥自己的作用，从而确立其在政治关系中的政治地位。 　　3.工会的作用 　　工会是党联系教职工的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是教育和提高职工素质的学校。中国工会“十一大”确定了工会具有四项社会职能，即维护职能、建设职能、参与职能和教育职能。① 　　二、在艺术院校中开展工会工作的特殊情况 　　1.艺术类高校与普通高校的差别 　　艺术类院校由于其教育规律的特殊性，与普通高校存在一定的差别。 　　第一，艺术类学科有其特殊的教育规律，大多数艺术类学科的授课方式是一对一授课。这就使得艺术类院校在办学规模上要比普通高校小的多，教职工数量、学生数量都比较少。以中国音乐学院（以下简称“我院”）为例，其教职工总数约为340人左右，学生总数（包括本科生、硕士研究生、博士研究生）约为1200人左右，是全国人数最少、规模最小的一所高校。 　　第二，艺术类院校大多更重视专业教育，而轻视文化教育。艺术类院校的学生大多是从小就开始学习专业，在其受教育的过程中，大多数都是强调专业技术的学习，而忽略了文化知识的学习。这种教育理念在教师中也普遍存在，许多专业课教师尤其是表演专业的教师，也大多强调专业学习，而忽略文化知识学习。 　　第三，艺术类院教师相比较于其它专业的教师，由于其艺术专业的要求，感性思维较强、理性思维较弱，个性较强、集体观念较弱。由于专业教师专业的特殊性，教师的收入也比行政人员的优越得多，这就使得学校内部教职员工更容易产生矛盾。 　　2.艺术类高校中开展工会工作的特殊问题 　　由于艺术类高校的特殊性，工会在艺术类高校的工