浅谈考试对训练学生科研创新能力意义.docVIP

浅谈考试对训练学生科研创新能力意义 　　[摘 要] 考试是人才培养的重要组成部分。通过考试，可以训练学生的文献??料检索能力、信息综合提炼加工能力、学生社会调查能力、动手实验操作能力、论文撰写能力，对于全面提高学生的科研创新能力具有重要的意义。 　　[关键词] 考试；学生科研能力；意义 　　 　　一、考试是人才培养的重要组成部分 　　 　　考试是教学的基本环节，是检验、评价和调控教学质量的主要手段，也是激励学生主动学习、培养学生创新能力的重要途径。从教师的角度看，考试是保证教学活动能够更加符合教学目标的重要环节，是一个继续学习的过程。从考试的目的看，透过考试结果，可以使教师有针对性地调整和改进教学内容和方法，不断提高教学质量，学生可以从考试的结果中找出学习中的弱点和差距，帮助学生比较全面客观地认识、评价自我，以便调整学习方法，争取更好的学习效果。所以，考试目标的建立要始终以学生能力的培养为主体。为学生创设良好的有利千提高思维能力和实践能力的试题情景，让他们习惯子把学到的知识与实际联系起来思考，辩证地处理知识点与综合能力的关系。这样不仅能够深化学生的专业学习，而且还能促进学生自身能力的发展。 当前，随着素质教育在高等教育领域的全面推进，培养创新型人才已成为高等学校教学改革的主要目标，高校有必要在考试设置与教学评价等方面做出进一步的努力，以提升大学生的创新精神与社会实践能力。那么。如何通过考试实现对学生这些能力的训练，培养符合时代需求的创新型人才呢?笔者以自己多年的考试管理实践和探索，并结合我校的部分考试实例，整理和归纳了对学生进行能力训练的几条途径。仅供大家参考。 　　 　　二、考试是对学生进行科研创新能力训练的途径 　　 　　1、对学生文献资料检索能力的训练 　　文献资料检索能力是学生从事科研活动必备的技能。为了贯彻对学生素质教育的培养，从上世纪九十年代起，我校以选修课的形式开设了文献检索谍，通过介绍文献检索的基本方法和各种检索工具，对学生的科研创新和毕业论文写作起到了很好的帮助作用，虽然教学中的科研训练对学生起到了直接的功效，但对子知识的巩固和检测还必须通过考试的手段来进行，考试质量是提高教学质量的根本保证。在该课程的考试中，过去采用的是理论性的闭卷方式，而现在则采用计算机实时网络数据库上机考试，学生可以利用计算机查找网上资源，这样不仅可以吸引学生对考试的兴趣，还可以加深对检索工具的检索功能、实用功能以及评价功能的理解，它在训练学生科研能力的同时，也强化了学生的实践能力。 　　 　　2、对学生信息综合提炼加工能力的训练 　　信息综合提炼加工能力就是考查学生去伪存真，重新组合知识的能力。而新旧知识之间在这种全方位的联结中。构筑起了一个统一的知识结构体系，这种提炼加工信息的能力，也就是我们所说的思维能力。思维是解决问题的重要因素，课程考试要引导学生不断克服思维的浅表性，发展思维的深刻性；要既善于发散思维，又善于收敛思维，加快对信息的吸收、筛选和应用。学生的思维发展了，相应的素质也就提高了。例如，在(英语阅读)考试中，阅读理解部分不仅要求学生理解文字符号的表层结构，更重要的是要理解语义的深层结构转化，要能对读物所传递的信息进行加工分析、联想和预测，把正确答案从纷繁的信息中提取出来，而这种意识的培养和能力的训练习，正是阅读理解部分的根本任务。 　　 　　3、对学生社会调查能力的训练 　　社会调查能力是学生实践能力的重要组成部分，也是必备的能力之一。在教师组织和指导下，进行社会调查，撰写调查报告。可以培养学生观察现实生活、收集资料、发现间题的本领，而这种本领体现在课程考试上就是学生个性的张扬。例如，在经济管理)考试中，有道试题要求学生结合案例，分析市场环境中的机遇与危机，为某企业设计一个开发新产品与改进现有产品的生产方案，并作简单的产品预测。学生则根据命题，联系社会调查，在课程考试中理解、消化、巩固和丰富在课堂上已学的知识，加强理论知识与社会生活的联系，使产品设计方案充分展现了每个学生不同的个性特点。虽然有些学生的设计方案并不理想，但课程考试创设的丰富教学情境。给他们留下了充分发挥才智的空间。科学研究的魅力紧紧地吸引着他们，促使他们更加深刻地理解书本内容。积极完善书本以外的知识。学生只有具有了学习的内驱力，才能引发获取掌握未知信息的冲动，厚实相关专业基础知识。开启社会实践活动的大门。 　　 　　4、对学生动手实验操作能力的训练 　　动手实验操作能力是学生动手动脑能力及创新意识的表现。高等学校学生的动手实践操作能力，主要是通过系统接受实验技能和方法训练的必修实验课来完成的。它对提高学生科研实验能力、科研素质和运用知识的综合能力、创新能力等有着其它课程不可替代的作用，动手实验操作能力作为教育的一种