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浅谈机电一体化技术专业核心技能 　　摘要： 机电一体化技术直接导致了自动化技术的产生，它包括软件和硬件两方面技术，机械本体技术、传感技术、信息处理技术、驱动技术、智能化、网络化等是机电一体化的核心技术，掌握创新核心技术是推进机电一体化发展的基础。 　　Abstract： Electromechanical integration technology directly led to the emergence of automation technology which includes hardware technology and software technology. The mechanical technology， sensor technology， information processing technology， drive technology， intelligentialize and networking are the core technologies of electromechanical integration， and to master the innovative core technology is the basis to promote the development of electromechanical integration. 　　关键词： 机电一体化；核心课程；核心技能 　　Key words： mechanical and electrical integration；core curriculum；core skills 　　中图分类号：TP29 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）22-0261-02 　　1 机电一体化技术专业介绍 　　随着现代化工业生产的发展，自动化控制技术的集成应用正起着越来越重要的作用。由于气动技术、液压技术、传感器技术、PLC技术、网络及通讯技术等学科的强烈相互渗透而形成的机电一体化技术，已成为当今工业科技的重要组成部分。传统意义上的机电一体化，主要指机械与电工电子及电气控制这两方面的一体化，并且明显偏重于机械方面。当前，科技发展的态势特别注重学科间的交叉、融合以及电子计算机的应用。机电一体化技术的内涵也发生了变化，它是利用电子技术、信息（主要包括传感器技术、控制技术、计算机技术等）使机械实现柔性化和智能化的技术。其本质是将电子技术引入机械控制中，也就是利用传感器检测机械运动，将检测信息输入计算机，计算得到能够实现预期运动的控制信号，由此来控制执行装置。机电一体化技术将机械技术与电子技术实现完美结合，充分发挥各自的长处，实现互补。所以说，一件真正意义上的机电一体化产品，应具备两个明显特征：一是产品中要有运动机械；二是采用了电子技术，使运动机械实现柔性化和智能化。因而，机电一体化技术是自动化技术与机械设备紧密结合的产物，也是机械设备向自动化方向发展的必然趋势。它的应用范围涉及了工业、农业、交通、能源、国防等众多领域，具有广阔的发展前景。 　　本专业培养掌握机电专业必备的基础理论和专门知识，具有从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，具备机电一体化技术基础理论基本技能，掌握机械制造的加工工艺，能从事普通机床操作、数控机床操作与编程、机电产品设计与工艺设计、车间现场管理、机电产品销售与售后服务以及机电设备的维修、安装、操作等工作，德、智、体、美等方面全面发展的高素质、高技能人才。 　　2 机电一体化技术专业的核心课程 　　在课程设置上既考虑了知识、技能、态度的综合培养需要，同时形成了以职业能力为核心的课程，毕业综合实践以任务或项目驱动、以完成真实的作品进行评价，既考虑了学生的知识综合应用能力、技能的培养，同时注重了对学生吃苦耐劳、热爱本职工作等方面的培养。 　　机电一体化技术专业目前已有《机床电气控制与PLC》一门院级精品课程，《数控机床与编程》、《机械设计基础》两门院级精品建设课程。理论教学内容与实践教学内容比例合理：理论教学课时占48%，实践教学课时占52%。实践教学体系包含了车工、铣工、数控车工、数控铣工、维修电工、钳工等工种的应知应会内容，学生可选择CAD制图员、车工、铣工、数控车工、数控铣工等职业资格取证考核，要求每个学生在毕业前必需取得一个中级职业资格证才能毕业。 　　《机电设备维修》实训室，《机械制图与测绘CAD》实训室，《机床电气控制与PLC》实训室、《数控机床操作与编程》实训车间等实训室按“教、学、做”合一进行设计；课程教学与实训中坚持“教、学、做”合一。根据课程特点不同，分别采用了现场教学、案例教学、讨论式教学、探究式教学等方法。如《