浅谈篮球活动在技校生课外体育活动中开展现状与价值.docVIP

浅谈篮球活动在技校生课外体育活动中开展现状与价值 　　[摘要]采用文献资料法、访问调查法、数理统计法，对鞍山技师学院部分学生抽样调查，就学校课外活动中篮球的开展状态进行研究，并通过提倡兴趣篮球来改变学校篮球活动因场地、器材设施学校重视程度不足以及教学过程的乏味性等问题，提出一些应采取的措施和对策。我国学校体育教学正朝着“快乐化、生活化、终身化”的方向发展，终身体育将成为我国学校体育的主导思想。 　　[关键词]篮球活动　课外体育　价值　终身体育 　　[中图分类号]G8　[文献标识码]A　[文章编号]1009-5489(2008)12-0144-03 　　 　　篮球活动对促进学生生长发育、健全学生心理、完善学生个性，以及奠定学生终身体育思想都是一项比较适合技校生进行的课外活动体育项目之一。现代社会的重要特征之一就是经济的高度发展为学校教育和体育奠定了雄厚的物质基础，也为学生余暇体育提供了强有力的物质保证。目前，我国的体育休闲运动虽然出现了快速发展的景象，全民健身运动也在积极的开展过程中，但与发达国家相比，经济发展水平尚不能为体育休闲运动的广泛开展提供更多的保证。学生们，特别是技校生面临着就业，需要通过体育锻炼促进学生生长发育和生理健康，培养学生的兴趣，完善学生个性是一个很重要的问题。 　　 　　一、研究对象与方法 　　 　　1．研究对象 　　 　　鞍山技师学院部分学生，抽取毕业班5个班级各20名学生，共100人。 　　2．研究方法 　　(1)文献资料法 　　收集各类月刊、学校资料等。 　　(2)访问调查法 　　访问鞍山技师学院体育教师及学生 　　(3)问卷调查法 　　发放100份，回收98份，回收率98％，其中有效问卷95份，有效率95％ 　　(4)数理统计法 　　 　　二、研究结果与分析 　　 　　1．技校生余暇体育活动现状 　　学生的课外体育即是指学生在学习、工作之余，自己可以自由支配的时间里所开展的体育活动。它完全从学生的兴趣出发，内容丰富多彩，不受体育教学、体育教师等制约，也不受规定的时间和地点的制约，寓教于乐，十分有利于学生体育兴趣的培养，有利于增强学生的体质和提高身心健康水平，符合素质教育，快乐教育和终身体育思想的要求。但学生的课外体育的发展受着多方面因素的影响，其中包括，学生自由支配时间少；经济实力不足和消费方式观念差；设施发展缓慢与环境条件的制约；学生课外体育的观念狭窄以及体育文化个性不鲜明等。所以，随着学生的课外时间增多，如何欢度课外时间，节假日、寒暑假，如何有利于陶冶学生身心，如何选择学生课外体育活动方式，方法引起了我的注意和思考。 　　2．篮球活动作为技校生课外体育的价值 　　(1)促进学生生长发育和心理健康 　　技校生正处于身心发展接近完全时期，身体还具有很大的可塑性，是锻炼身体的“黄金时期”。体育运动对于技校生犹如日光，空气和水对生命都是缺一不可的。但仅仅依靠每周两节体育课是远远不够的。因此，要靠学生的课外体育活动来完成。篮球活动从体育运动分类学而言属于综合性运动，这是因为其运动内容结构多元性和竞赛过程多变性、综合化特点而决定的。参与篮球活动的过程，是通过对抗、变化着的时间、场地、距离、设施条件等，运用跑、跳、投掷等手段来完成的。从生命学的角度而言，适量参加篮球活动，势必对促进人的生理机能，心理修养，特别是对提高内脏器官和感受器官的功能、中枢神经系统的支配能力、提高身体的生命基础水平、增进健康以及发展灵敏、速度、力量、弹跳等身体素质、锻炼意志品质培养优良的作风和集体注意精神起着积极作用。但是，无论是室内休闲活动还是户外休闲，均离不开场地和设施环境等条件。体育设施和所需的体育环境条件严重制约着学生课外体育的发展，篮球活动也不例外。目前我国体育场馆设施大约有61万个，其中77％都在学校。所以说学校是学生利用课外时间进行课外活动的主要场所。虽然，足球运动是世界第一运动，喜欢足球运动的人也是最多的，但作为技校生经常参加的课外活动从几个方面来看是很不适合的。首先，从参与活动人数和场地设施方面来说，例如在学校一块200米的田径场地可以分成两块小型的足球场地，如果，每块场地可以容纳20人同时进行活动，两块场地参加活动的总人数不过40人。而篮球活动在学校通常采用半块场地，一个篮筐的活动方式，每块场地可以容纳20人，那么5快场地就可以同时容纳100人参与活动。而且每块小的足球场地的面积至少有两个标准的篮球场地面积的大小。其次，由于篮球场上的位置可以分为前锋、中锋和后卫，具体还可以分为大前锋、小前锋、强力中锋、得分后卫、组织后卫等多个位置，每个参与活动的学生无论是大个子，小个子，体重大的，还是速度快的在场上都可以找到适合自己的位置。即使是身体素质比较差的学生，只要通过自