浅谈高校商务英语实践教学体系构建.docVIP

浅谈高校商务英语实践教学体系构建 　　【摘要】在进行高等教育院校的商务英语实践教学体系的构建过程中，要充分的意识到目前高等教育院校的商务英语教学中存在的问题，并有针对性的进行对商务英语实践教学体系的研究。与此同时，在进行高等教育院校的商务英语教学设计的过程中，还要考虑到实践教学的实际需要，通过总结大学生群体的实际特点来进行对学生商务英语实践能力的培养，并开展强化商务英语实践能力培养的教学模式，完善高校商务英语实践教学体系，为学生具备更加完善的商务英语实践能力打下坚实的基础。 　　【关键词】高等教育院校 商务英语教学 实践教学体系 构建 　　随着时代的发展，传统的商务英语教学方法已经难以满足社会对于大学生群体综合素质的要求。在这样的背景下，在进行高等教育院校的商务英语教学过程中，要充分的注意到对于现实的社会发展模式的研究，并充分的结合目前的高校商务英语实践过程的实际需要，总结出恰当的高校商务英语实践教学教学方法，促进学生的商务英语实践能力的提升，为学生的后续发展打下坚实的基础。 　　商务英语是在商务场合中，商务活动的参与人为达到各自的商业目的，遵循行业管理和程序并受社会文化因素的影响，有选择地使用英语的词汇语法资源，运用语用策略，以书面或口头形式所进行的交际活动系统。商务英语是一门实践性很强的应用学科，其教学目的就是为了培养既有扎实的英语语言功底，又有深厚商务基础知识的复合型应用人才。在商务英语人才的培养过程中，既要加强英语交际能力的培养，又要重视商务知识和商务技能的学习和训练，要求学生既有较强的英语商务沟通能力，又具备一定的商务操作技能。 　　一、进行高校商务英语实践教学体系的构建的重要意义 　　高等教育院校学校是社会人才的培养基地，与此同时，高校商务英语教学过程对大学生群体综合素质能力以及英语交流能力的提升有着巨大的促进作用。通过开展高校商务英语实践教学体系研究，可以培养大学生群体具备广泛的知识面以及较强的商务英语应用能力。与此同时，在进行高等教育院校的商务英语教学过程中，还要充分的意识到，商务英语学科作为兼具应用性和人文性的学科，要将英语知识和商务过程有机融合在一起，进而有效的提升大学生群体的综合素质能力和英语的专业应用能力。 　　但是，截至目前为止，在进行高等教育院校的商务英语教学的过程中，还总是存在着一些问题，严重制约了大学生群体商务英语应用能力以及综合素质能力的提升。在这样的背景下，就需要改革老旧的高等教育院校的商务英语教学模式，探索出一套与大学生群体的实际学习特点相符合的教学方法，满足高校商务英语教学的实际需要。综上所述，进行高校商务英语实践教学体系的构建研究，有着非常重要的意义。 　　二、高校商务英语实践教学体系构建策略探析 　　1.紧扣时代发展步伐。在高校商务英语实践教学体系的构建过程中，我们的商务英语高等教育院校教育从业者应当紧扣时代发展步伐，有针对性的进行高校商务英语实践教学体系构建。 　　（1）根据大学生群体发展的实际需要，要不断完善大学生群体的商务英语应用水平。例如，在进行高校商务英语实践教学体系构建过程中，就可以充分的结合商务英语的实际特点，在校内组织相应的实际的商务英语应用课题。与此同时，为了保证高等教育院校商务英语教学过程的扩大化发展，可以采用校企联合的商务英语实践教学模式，在进行商务英语教学的过程中，和企业建立实践合作关系，给予学生锻炼商务英语的空间和时间； 　　（2）根据大学生群体对于社会工作适应能力的实际需要，要求高校商务英语实践教学体系构建过程要具备一定的适应能力。例如，在进行商务英语时间教学过程中，就可以充分的结合企业发展的实际需要，进行相应的商务英语实践教学内容的改革。比如，在商务英语教学过程中，和实际的运用有着较为密切的联系的就是“商务英语专业词汇”和“商务英语口语练习”知识，在这样的背景下，在进行商务英语实践教学的过程中，就可以充分的结合这两个方面的知识，不断地进行商务英语实践教学方法的总结，不断地促进商务英语实践教学水平的提升； 　　（3）高校商务英语实践教学体系构建要和职业应用过程有机的融合在一起，现代社会是个信息化的社会，高校商务英语实践教学体系构建过程由离不开先进的职业观思想。例如，在进行高等教育院校的商务英语实践教学过程中，就可以将和商务英语实践能力和创新过程密切联系在一起。例如，在进行“商务英语常用语法结构和语句信息”的教学过程中，要充分的结合商务英语知识和实践之间的关系，不断地促进商务英语教学效率的提升。 　　2.以社会实际要求为设计原则。在传统的高等教育院校学校商务英语教学过程之中，往往只是重视到对于抽象的商务英语知识能力的培养，这种教学安排虽然可以提升学生的商务英语知识储备。但是，随着社会对于大学生群体商务英语实践能力的要求的逐步提升，