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浅谈高校实验室建设 　　摘要高校实验室是开展教学、科研、从事技术开发和对外服务的重要场所,是为国家培养一流人才不可缺少的重要基地。然而现行的高校实验室建设与管理存在着一些弊端,这严重影响了高校实验室的投资效益与实验教学质量的提高。为了改进高校的实验室建设,学校应完善实验室管理体制,加强和改进实验室的管理。 　　关键词高校实验室 建设 　　中图分类号:G647文献标识码:A 　　 　　实验室是现代化大学的心脏,自从卡文迪许实验室建立以来,近代实验室已经走过了120多年的历程。高校实验室是进行实验教学,开展科学研究的重要场所,要创办一流的大学,就不可或缺一批一流的实验室,而这也已经成为高校的共识。目前,世界上许多发达国家都对实验室教学予以足够重视,其中对实验室的建设更是不惜投入重金。近年,我国很多高校在“211工程”建设的指导下,也把推动实验教学和实验室建设提到高校高速发展的重要日程。 　　1 高校实验室建设的必要性 　　现代高校实验室已经远远超出了自愿联合体的概念。在某种程度上,各类高等院校的实验室都是科学教育的最后一个阶段。众所周知,各高等院校在学科建设层次的重要环节之一是重点学科的学术实力以及相应学科人才队伍的教学科研水平。另一方面,一个学校的实验室建设水平又直接影响到学校的教学与科研的整体发展。由此我们不难看出,高校实验室建设也是高校学科建设和教学过程正常运行的保障,是加强高校内涵建设、整合资源、增强高校核心竞争力的重要内容。首先,高校实验室建设是现代高校建设和培养高素质人才的一项基础性工作,也是培养具创新精神和创新能力的高素质人才的主要途径。通过高校实验室教学,使学生能更好的理解和巩固所学理论知识、触类旁通,从而提高学生理论联系实际的能力。其次,作为高校实验教学的科研和实践基地,高校实验室承担着提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力的特殊作用。如今,各高校的建设步伐不断加快。越来越多的高校已深刻认识到:随着各高校教学质量的不断提高,高校实验室的规模与质量,也已成为衡量高校教学科研水平的重要标志之一。而一所高校对实验室建设和实验教学的重视程度与这所学校对人才培养及高等教育的认识水平相辅相成。 　　2 高校实验室建设中的存在的问题 　　高校实验室的建设直接制约着教学质量和科研水平的提高。随着我国高等教育的发展,高校实验室在培养学生动手能力、独立思考能力、分析问题和解决问题的能力方面提供了一个很好的平台。但是在其建设过程中,因受多种因素制约,高校实验室的发展仍然相对滞后。在实际运作过程中或多或少会出现一些不适应当前形势与要求的问题。这集中表现在: 　　第一,高校实验室管理体制建设的问题。目前我国大部分高校的实验室管理体制都不合格,实验室管理制度不健全,与管理规范化、标准化的要求还有很大的差距。国内很多高校实验室的一些常用设备存在重复购置的现象,各实验室设备的配备情况一直停留在基础阶段。有的高校由于没有完全按照国家、教育部有关条例的要求设置实验教学,导致教学实验室重复分散,整体布局也不尽合理;有的高校在实验室体制改革中虽然建立院实验中心或跨院的校级实验中心,其许多实验也是在实验中心进行,但在实际管理过程却很分散,实验室的效益得不到充分的发挥。因此,要加强高校实验室建设,首先要从体制上解决问题,要在体制建设上下功夫。 　　第二,高校实验室设备的资金投入和利用问题。我国高校大部分实验室除部属、国家重点实验室外,其余基本上都是以高校自主建设为主。实验室的建设资金来源于学校的教学经费和科研经费。总体上来说,国内的高校实验室技术条件相对与西方发达国家而言比较落后。从1999年至2002年教育部直属高校实验室建设经费投入来看,各高校实验室设备资金投入都太乐观。部分高校在日常的运行成本居高不下的情况下,由于学校经费的紧缺,必将致使一些类似实验室的规模、质量以及利用率等方面的问题。现存的关于实验室设备的资金投入和利用问题,不仅在客观上阻碍了高校实验教学的正常进行,而且不利于高校对学生实验能力的培养。 　　3 对改进高校实验室建设的思考 　　新世纪,高等院校为了提高进学校教学、科研水平的进步以适应新的教学模式的改革,开始对高校实验室建设进行相应的调整,具体在如下几个方面: 　　第一,健全实验室管理体制。高校各级主管部门要从实际出发,坚持按照高标准、高要求建好配套的实验室,并且依据新时期实验室建设以及实验教学的发展规划并制定一系列严格且切实可行的实验室管理规章制度,用以规范实验室工作并认真贯彻实施,实验室的管理工作科学化、制度化。在管理过程中,要严格贯彻执行国家教委制订的《高等学校实验室工作规程》、《高等学校仪器设备管理办法》等一系列的规章制度。做到积极有效地推进高校实验室管理改革,使实验室资源共享、效益最大