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浅谈现代教学媒体在课堂教学中应用 　　摘要：面对科学技术迅猛发展的新世纪，要求我们千方百计地提高教育教学质量，培养出能适应各种挑战的全面发展的高素质的创新人才，采用新的教学方法和教学手段是培养创新人才的重要方面。引进现代教学媒体，是课堂教学模式的一次变革。能使抽象问题形象化，便于学生对知识点的理解和运用。利用多媒体计算机、网络、幻灯、投影、录音等现代教学媒体，能活跃课堂气氛，有效地激发学生的思维活动，促进学生学习的积极主动性，提高教学质量。同时，要求教师掌握一些基本的教学媒体的应用知识。该文着重阐述了现代教学媒体在课堂教学中的优势和作用，以及教师应具备的专业知识。 　　关键词：教学媒体；课堂教学 　　中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)12-2955-02 　　现代科学技术的飞猛发展，心理学的研究成果，给我们的教学工作带来了机遇，现代化的工具让我们的教学工作充满无限生机。在教学中，我们可以运用现代教学媒体，使课堂变得生动有趣，符合现代心理学、教育学的研究成果，使教学上一个台阶。下面就现代教学媒体在课堂教学中的优势和作用，以及教师应具备的专业知识谈几点自己的看法。 　　1 现代教学媒体在课堂教学中的优势 　　教师、学生、教材、媒体是课堂教学的四要素。在课堂教学中，教师利用现代媒体向学生传递信息，有助于化解学生认识活动中的难点。深化学生情感活动，能让学生学得兴趣盎然，老师教得生动活泼，达到激情引趣，以情促感，寓教于乐的目的，其优势表现在以下方面： 　　1.1 现代教学媒体能够激发学生的情感，以情促思 　　人的情感是在一定的情境之中产生的，借助图像烘托，音乐渲染等于手段促使学生进入教材所描写的特定情境中，在语文等科目的教学中能使学生的情感知然而然地与作者的情感交融在一起，入境生情，学生对事物的感受和情感体验越深刻，对事物的感知理解越深入，思考越透彻。 　　1.2 现代教学媒体能够再现情景，激发学生兴趣 　　现代教学媒体能把一些复杂的内容变得容易理解，这在数学教学中更为突出，一些拆分问题能很直观地呈现给学生。多媒体还能把语言文字所描绘的情境直接形象逼真地展现出来，能把学生的非注意力因素集中起来，使学生从听觉、视觉上去领略语言文字所描绘“美”的情景，从而诱发学生学习的兴趣。 　　通过现代教学媒体来为学生展现一些直观的东西，也为学生的想象提供了依据。 　　1.3 现代教学媒体创设操作情境，激发学习兴趣 　　人的思维是从动作开始的，具体的事物进行形象思维需要创设“操作情境”，让学生多动手、多观察，思维才能随之展开。 　　1.4 运用多媒体培养学生创造性思维 　　怎样激发学生思维的积极性呢？由于多媒体能提供丰富的图象及声音信息，这在创设与教学内容相一致的有利于激发学生学习兴趣的教育情境上有着得天独厚的优势，这种活动自始有终调动了学生多种感官的参与，学生情绪处于亢奋状态，思维积极性得到充分的发挥。 　　2 现代媒体在课堂教学中的作用 　　2.1 以不同的方式向学生传递信息 　　随着教育教学改革的浪潮的不断掀起，现代教育教学设备的不断走进课堂，人们越来越清楚地认识到现代教学媒体在实施素质教育中所起到的重要作用。因为现代教学媒体(多媒体组合)的教学，具有集文字、形、光、声、色、静与动于一体的优势，能将教学内容栩栩如生地展示在学生面前，变抽象、单一的教学为直观生动的立体教学，它是现代教育教学中经常采用的一种新方法，是众多的创设学习情境的方法中的佼佼者。 　　2.2 激发学生的学习兴趣 　　著名的教育家夸美纽斯认为：兴趣是创设一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。兴趣是人们学习中的催化剂，是人们进行学习的内部动力。教学实践证明：学生学得生动活泼，主动地完成学习任务，是提高教学质量、全面实施素质教育的重要因素。 　　激发学生学习兴趣的根本目的在于提高教学质量，其重要表现是培养学生的创新精神。培养学生的创新意识与创新能力是提高学生综合素质的时代要求。当今科学技术信息技术突飞猛进，创新能力尤其重要。 　　2.3 优化课堂教学结构，培养学生的创新意识 　　利用电脑课件将课堂教学内容、人物造型及其动作、对话、思维于一体，结合彩图中的实物投影，学生们在活灵活现的人物演示过程中边看、边听、边想。在启发学生理解问题的同时，利用电脑屏幕引出课题。这样，用文字、声像相结合的方法来引出新课，大大地激发同学们学习新课文的兴趣，调动了学生学习的积极性。 　　学生们针对有些问题创造性地各抒已见，并力求达到学生的答案不唯一，体现出标新立异、敢为人先的勇气，长期这样训练，就能促进学生创造性行为的逐渐形成，为培养学生创新意识和创新精神提供了有力的保证。 　　2.4 计算机网络化教学可实现资源共