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特色资源库建设之特色化问题研究 　　关键词：特色资源库;特色化问题;统一 　　摘要：文章根据目前的特色资源库建设研究的现状，针对现有特色资源库的“特色”问题进行研究，将特色资源库之特色引申为“用”“化”“统一”等相关概念，并针对特色资源库的发展阶段与推动模式进行了分析，提出相关建议。 　　中图分类号：G250.72文献标识码：A文章编号：1003-1588（2015）09-0066-03 　　1何谓“特色” 　　1.1特色之一“用” 　　笔者认为特色资源库之所以“特”，关键在于用，有人认为，“用”不属于特色，其实这是一个误区，“用”字在于如何使用户易用，易懂，易学习，这也应属于特色之范畴，如果你建之无用，不能用之于学习，只能为之“观赏”，建之再如何冠为特色，其实只是一花瓶摆设而已。而目前所建设的资源库，多是求大求全，多着眼于收集文献为主，大多资源库都是将CNKI、维普、万方等资源库中的相关文献，转载入特色库中。资源库建成后并无新意，资源内涵价值不高。 　　“用”一直是困惑着馆员们的一个问题，图书馆建成的特色资源库到底有多少人在用？笔者以海南省为例，海南省为经济落后的省份，大家想方设法将海南地方特色文献资源库作为一个海南省教育厅和高校图工委的重点群项目，海南省教育厅也给予一定的资金支持，每个子项目在第一阶段和第二阶段建设中有3万元的经费的资助，从2002年―2008年两期建设总共投入了30万元的经费，虽然总体的投入并不多，但也是尽了政府所能，而所建的资源库又有多少回报呢？政府拿出经费建设特色资源库不是作为一个花瓶摆设，而是在于用，然而真正的点击量却是少之又少。据统计最高的点击率为800多人次，这无疑使特色资源库的作用打了很大的折扣。 　　建立特色资源库过程中需要注意的几个问题。①特色资源库的建设要与高校的发展目标和地方经济发展目标，甚至于战略是否相匹配。②特色资源库的建设要真正地有效提升教学、科研以及人才培养的能力和水平;有效地支持高校竞争力的提高。③特色资源库的建设要对教学有较大的支撑，要与教学任务相互配合，达到实用的目的。④特色资源库的建设受众面要广，用户体验程度要良好。 　　1.2特色之二“化” 　　笔者认为，“化”可分为天地人三种因素。“天”是指特色资源库建设的理念与价值导向，没有明确的建设理念，不可能建设好一个优秀的特色资源库，他即是特色资源库建设的上层建筑。“化”字理念笔者认为应是化被动为主动，图书馆常常在建设资源库时总会有一个惯性的思维，被动地去接受、去执行，平时只是考虑特色是什么，不是地方特色、就是学科特色，只求建，不求用，只有责任，不求利益，其结果往往是将特色资源库建设带进“死胡同”。“地”是特色资源库建设的需求与业务应用，任何事物，他的产生发展都离不开需求，有需要就有提供，高校图书馆建设特色资源库是为高校教学科研而服务的，因此，教学科研的需求就是特色资源库产生最大的因素，有了需求，图书馆的业务工作就有了目标，同时也为读者提供了更高层次的服务。“人”是指特色资源库建设的专业人员及应用人群，建设特色资源库必须要有良好的技术人员及专业建库人员，有了这些专业人员，才能够掌握读者的需要，建设有用的特色资源库。 　　笔者认为“化”字还可应用于解决各类关系中，如在建设特色资源库期间可能会占用资金与人力资源，因此，各部门之间将会产生一些矛盾，“化”对内表现为如何化解部门之间的矛盾与冲突，促进图书馆内部和谐。对外可以用“化”字与各系部，以及专业教师之间进行沟通，前面已经说过特色资源库的建成是应用学校教学科研的，是为社会经济而服务的，没有实践的专业人员，光靠图书馆特色库建设人员，是做不出实用的资源库，只有将专业的教学人员或企业融入，才能建设成为社会经济、教学有重大意义的资源库。 　　1.3特色之三“统一” 　　所谓统一，即是“统一建设”、“统一管理”、“统一规划”，也是以上的天地人的统一。 　　统一非常容易理解，没有三者的统一，任何图书馆的特色资源库建设都会没有了组织保证、路线保证和政策性的保证，也就不会有经费的保证，最终将会走向各自为政、分散独立的局面。 　　所谓的“统一管理”也称为“统一机制”，这里强调的是特色资源库建设必须有“统一管理”比“统一建设”相对会更难一些。因为“统一管理”需要管理机构和管理机制来实现。高校图书馆针对特色资源库建设的管理机构和管理机制问题探讨了很多年，时至今日也没有找到一个通用的、有效的模式。 　　目前，高校图书馆主要存在有三类模式：第一，信息咨询专家模式。此种模式是以信息咨询专家为主，构建特色资源库，但此模式目前还没有推广起来，是否有效，不得而知。第二，建设组织机构的模式。这种以建设机构组成统一管理模式，这种模式不仅可对特色资源库建设进行统一的管理，并同时进行研发