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特色龙舟运动进校园调查与分析 　　【摘 要】以“打造龙舟特色，龙舟入校园，弘扬龙舟精神”为主要目的，运用文献法、分析法等，对赛龙舟运动进校园进行探索。 　　【关键词】特色龙舟运动 引入中学 调查 分析 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）07B-0022-02 　　传承两千余年文化的龙舟竞渡，一直受到我国各族人民的喜爱。原国家体委于1984年做出决定，把龙舟竞渡列为全国的正式比赛项目。将龙舟竞渡这一民族传统体育运动项目引入中学，把龙舟运动作为学校的特色，弘扬龙舟精神，不仅可以提高学生体质，而且有利于促进民族团结。本文以南宁市第十五中学为例，对开展赛龙舟运动及龙舟教学进行探讨，为兄弟学校开展龙舟运动体育提供参考。 　　一、研究对象和研究方法 　　（一）研究对象 　　南宁市第十五中学的校龙舟队。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法。阅读与研究有关学生与龙舟运动的文献资料。 　　2.总结分析法。对学校开展龙舟运动五年来训练和参加比赛进行总结分析。 　　二、结果与分析 　　（一）学校龙舟队的基本情况 　　1.领导重视。多年前，在“无龙舟、无师资、无场地、无专业队员”的“四无”状态下，南宁市第十五中学的一些教师提出“组建一支学校龙舟队”的设想，这得到学校领导的大力支持。在学校领导的支持下，大家群策群力，克服困难，南宁市第一支中学生龙舟队闪亮登场，并于同年6月参加了南宁国际龙舟大赛。南宁市第十五中学开展龙舟运动也得到南宁市体育局、教育局领导的重视和支持。除精神鼓励外，每年都有专项资金拨到学校购买器材，2012年元旦刚过，由教育局下拨的一条崭新标准的大龙舟从广东专车运到学校，为龙舟赛提供了良好的条件。 　　2.龙舟精神，引领学校发展。学校的梦龙舟梦：团结、拼搏、奋进。南宁市第十五中学作为广西第一所发展龙舟运动的中学，其以“表正行端，笃初慎终，书香致远，气锐自华”为校训，用龙舟团结、拼搏和奋进的精神，发展学校的各项工作。学校结合发展的追求，以“上规模，创特色，求实效，争一流”为办学目标，坚持以龙舟共济精神为突破口，以点击面，促进学校全面可持续发展。学校依靠这种精神和力量，无论是从老师到学生，每一个学校人都体现着一种精神“龙舟共济精神”，为南宁市第十五中学开辟了由职校向高中教育转变的新篇章。 　　3.龙舟队比赛和训练。龙舟运动自进入南宁市第十五中学校园以来，学校领导要求每个体育老师都要掌握划龙舟的徒手动作，在体育课上进行教学，有责任、有义务地寻找适合的学生为学校龙舟队输送人才，每学期进行教学，尽可能普及。每年端午节学校通过板报、校园广播、媒体等进行宣传，编排龙舟舞在校运会上进行表演，效果很明显。近年来参加多项比赛，有区内的，也有国外的，具体见表1。 　　从表1可以看到，南宁市第十五中学龙舟队在广西已有一定的影响力，参加的比赛比较多，特别是2012年参加印度尼西亚巴东市国际龙舟邀请赛。 　　龙舟队的训练时间定在每年的4月至6月和9月至12月每天下午第八节课，队员的组成是高中三个年级的体育特长生，教练来自广西民族大学龙舟专业队队员和学校体育老师。2011年一支教工男队迅速集结完毕，几天后“红色娘子军”也组建完成。每天下午放学后，师生们在邕江边投入紧张的训练，顶着烈日，师生们都被晒黑了，但大家都在不折不扣地训练。 　　4.取得成绩。2009年和2010年由于经验、能力等问题，龙舟队没有取得较好的成绩，但得到领导、媒体、观众的赞誉和掌声，2011年至2013年南宁市第十五中学龙舟队取得较好的成绩，具体见表2。 　　从表2可以看到，南宁市第十五中学龙舟队主要以南宁市国际龙舟赛绿城组为参赛基础，也参加区内的一些比赛，2012年更远赴印尼参赛。其中南宁市国际龙舟赛的最好成绩为第三名，2011年广西宾阳邹圩龙舟赛，学校龙舟队勇夺第一名的好成绩。2011年6月，南宁市第十五中学龙舟参加南宁市绿城组250米比赛，学生男子勇夺第四名，香港龙舟联合会主席陈镜清非常关注南宁市第十五中学学生队，2012年7月南宁市第十五中学龙舟队受邀远赴印尼参赛。 　　（二）存在的问题 　　1.缺乏成长环境，运动成绩有待提高。体育项目的成长需要好的环境。南宁市第十五中学开展赛龙舟运动是让龙舟、端午文化走进校园，让学生接受集体主义教育，培养团队精神，弘扬龙舟精神。然而，由于龙舟项目的特殊性，对场地、器材、训练时间、经费、安全等要求比较高，而周边地区没有其他学校跟进，南宁市第十五中学只能参加每年成人组的比赛。由于能力、经费、训练时间、人员变动频繁、参赛机会少等原因，南宁市第十五中学龙舟队水平还不稳定。另外，每年的比赛大都安排在端午节前后，也就是6月份，6月是学校的考试月，有高考、会考、期考，因